同桌的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的同桌的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同桌的作文 篇1
每個人都有同桌，已上到五年級的我前前后后有數任同桌，和同桌的相處經歷值得一談。
＂可愛受氣包＂——曾則豪。這個同桌我很滿意，他又瘦又矮，經常是我的＂小沙包＂。我欺負他，他竟然沒意見，不光這樣，他還長得很可愛，就象布娃娃，我很喜歡他。
＂陰險的狐貍＂——李希明。他剛開始做我的同桌時是個很老實的＂羊＂，低著頭，不說話，沒想到他是披著羊皮的＂狐貍＂，變著法的整我。他趁我不在時把別人的書藏在我的`柜子里，害的我被別人誤會。此仇不報非君子也！哎，沒辦法，他就是這樣。
＂木瓜＂——廬俊。與他同桌是莫大的悲哀，他愛折紙，桌子里全是紙屑，還得被罰值日。他上課不聽講，一個手工機器人都能玩上兩三節課，而且時不時地讓我和他一塊玩，拜托，我還要上課！
＂天下無敵，調皮王＂楊述安。我原以為送走＂木瓜＂就會有清閑日子過，沒想到讓我攤上了最不好搞定的＂調皮王＂楊述安。一上課他就不安分了，左搖右晃，一節課坐姿都要換六七種，下課對他來說真是個很好的解脫。好在他很聰明，一次智力大賽上他為我們贏得了至高無上的榮譽。
其他的同桌我就不一一介紹了，總之，我的同桌各式各樣、無奇不有，讓人苦在其中、樂在其中、笑在其中。
同桌的作文 篇2
我有一位好同桌，名叫小彬。圓溜溜的眼睛像兩顆閃閃發光的珍珠，圓圓的臉蛋像一個大肉餅，大大的耳朵像兩個大問號，常常穿著校服。
小彬總是非常大方。記得有一次，我的'膠布用完了，就問：“小彬，能把你的膠布借給我用一用嗎？”小彬爽快地回答道：“好呀，沒問題，拿去用吧！”又有一次，我的生字本用完了，問了好幾位同學都說沒有。于是，我去問小彬：“小彬，你有新的生字本嗎？能借一本給我嗎？”小彬說：“有呀！你要生字本來干什么？”我不好意思地說：“我新的生字本放在家里，忘記帶了。”小彬立刻從書包里取出一本新的生字本給我。第二天，我把一本新的生字本還給小彬，小彬說什么也不要。
小彬真大方。如果全世界的人都像小彬那樣大方就好了。
同桌的作文 篇3
我的同桌于鯤有優點也有缺點，而最讓人頭疼的，便是他的淘氣。
有一次，老師有事，讓我們寫作業。老師剛走，于鯤就像猴子一樣東竄西竄，惹是生非。只見他一會兒下地，一會兒又和同學大聲講話，一會兒又把同學的東西藏起來……這不，他把于董浩楠的鉛筆袋藏了起來。“給我！”于董浩楠生氣的瞪著于鯤。而于鯤呢，他嬉皮笑臉地看著于董浩楠，兩只大眼睛咕嚕咕嚕的轉。就好像有無盡的.鬼點子一樣。過了一會兒，他把于董浩楠筆袋的拉鏈拉開，把里面的筆掏出來，然后把一個空筆袋扔給他。“筆呢？”于董浩楠吼著于鯤。“筆呢?”于鯤學者于董浩楠的樣子，重復著，絲毫沒有害怕的樣子。然后，他緩緩地拿出一支筆，放到桌面上。接著，第二支筆，第三支筆，第四支筆……最后，只剩一只筆了，忽然，于鯤詭異地笑了一下。對于董浩楠說：“于董，你這支筆借我用用唄！求你了。”于董浩楠被他嘮叨的受不了，只好答應了。而我卻納悶了：咦？于鯤要寫作業了嗎？難道他知道錯了？事實證明，我猜錯了。他拿來筆，把筆蓋和筆拆開，做大炮。他把筆蓋當做大炮，把筆當做物體玩。“隆隆隆”……“隆隆隆”……他一邊玩，嘴里還一直自言自語。唉！真是讓人受不了！這時，老師回來檢查作業，而于鯤一個字也沒寫，難免會挨批。
怎么樣，見識了吧？他就是我那淘氣的同桌——于鯤。
同桌的作文 篇4
我的同桌有一個大大的頭，但卻有一張櫻桃似的小嘴和一雙炯炯有神的眼睛。他的成績雖然比不上黃班長，但卻讓我覺得可望而不可即。在我看來，他的.腦袋里就像是藏了百寶書一樣。他的名字就是胡祥澤，他有兩大優點。
第一大優點，學習自覺性強。每次下課了同學們都會沖出教室去玩，而他總是在教室里安安靜靜地寫作業。難怪每次交作業時，他總是第一個。我有題目不會做了，他并不像其他同學把答案直接告訴我，而是教我方法，讓我掌握具體解題的過程。他不會的題目我要告訴他方法時，他起先總是把我拒之門外，因為他總是會獨立思考一會兒，實在沒辦法時才會過來謙虛地問我，我也會很耐心地教他。一遍不會就兩遍，兩遍不會就三遍，我就一直講，我擔心我的語言表達不準確，也擔心他會鉆牛角尖。我們就這樣一遍遍探索，最后功夫不負有心人，我們倆終于都解開了謎，我們就會非常開心。我有一個既可以當老師又可以做朋友的同桌，我們互相幫助，互相成長。
第二大優點就是他樂于助人。我有一次沒帶語文《英才》，他馬上對我說：“我把書借給你，我還有一本。”還有一次，他在座位上寫作業，看到我在做衛生，連忙跑過來對我說：“休息一下吧，我來做。”他就是這樣的人，總愛幫助別人。
我的同桌很好吧？你是不是想跟他同桌呢？我要向我的同桌學習，他就是我以后學習的榜樣。
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