【精選】描寫想象的作文300字4篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的描寫想象的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
描寫想象的作文300字 篇1
今天我太累了，躺在床上一下子就睡著了。突然，我乘上了宇宙飛船，來到了水果星球。
這里什么東西都是水果做成的。我來到游泳池，往下一跳，不小心嗆了一口水。咦，怎么是甜的？原來這里的水全是橘子汁。我隨手一撈，竟撈到了兩條魚，那么香，我咬了一口－－芒果味，啊，原來是一條芒果魚。
剛剛上了岸，就看見一只老虎朝我沖來。我趕緊躲到一邊，學著武松的樣子，喝了五碗蘋果汁酒，然后，壯著膽子跳到老虎背后，對老虎就是一拳，沒想到打出來的卻是香蕉果汁。“啊，原來是只香蕉虎。”我朝它頭上就是一口，咬下一塊香蕉老虎肉。老虎受傷逃跑了。我吃著老虎肉，心里美滋滋的。
走著走著我看見地面上很亮。于是，我爬下去舔，原來是紅櫻桃地板。我舔呀舔，舔了個干凈。這時，兩個水果士兵走過來，恭恭敬敬地遞給我一張“優(yōu)秀垃圾清潔工”獎狀。我一時明白不過來，士兵告訴我：“你舔干凈了我們的地板，國王賞你一張獎狀。”
“啊？！”我大喊了一聲。突然，我掉進了一個洞里，我大叫起來。
我睜開眼睛，噢，原來是一場夢……
描寫想象的作文300字 篇2
在22世紀里，水果市場上賣的已經(jīng)不是紅彤彤的蘋果、圓圓的柚子、紫瑩瑩的葡萄......而是一些奇形怪狀、五顏六色的水果。
一天，我吃完早飯，來到樓下的水果市場。看到市場上依舊熱鬧非凡，我不禁想：真的有那種高科技的水果嗎?我連忙擠過去，看到了琳瑯滿目的水果。
正方形有西瓜般大小的藍莓，不但有豐富的維生素，還有止咳化痰潤喉的功效，鈣含量超過蝦的百分之九十九。
雞蛋大小、透明的'，那是蘋果，因為高科技，維生素C提高了不少，還可以增加孩子的記憶力，提高身體的免疫力。
拳頭型、粉紅色的，那是新型葡萄，專門為那些上了年紀的老爺爺、老奶奶大量補充鈣元素而研發(fā)的。
紫瑩瑩的紅嘴桃子，吃起來硬硬的，但又軟軟的，吃著酸酸的，但又甜甜的，豐富的維生素A、B、C、D都在里面，吃起來口感也極其美味。
紫里透紅的草莓車厘子是研發(fā)的新成果，草莓和櫻桃多重營養(yǎng)相結合一起，方便人類對營養(yǎng)的攝取。
等我長大了，我也要致力于水果的研究，為人類做貢獻。
描寫想象的作文300字 篇3
假如我是愛心小天使，我要去殘疾人醫(yī)院，揮動魔幫，把他們變成健康人，使他們快樂地生活。
假如我是愛心小天使，我要去鬧旱災的地方，找來雨神，讓他下一場大雨，讓那兒的人不再為沒水而苦惱。
假如我是愛心小天使，我要去沙漠，拿著魔棒點一點，變出了許多綠洲，使那些想過沙漠的人不再為沒帶夠水而發(fā)愁。
作為愛心小天使的我，能讓人類獲得幸福、快樂，是我最大的愿望！
我又乘著飛毯，來到了災區(qū)人民的居住地——帳篷，剛好是他們的午飯時間，我看到了他們的食物——一瓶水和一個包子，可是他們也吃得津津有味，看到這兒，我又一次拿起了魔杖，送給他們一些可口的食物和干凈的水源。直到他們吃上了這些食物，我才安安心心的離開了，我順著一頂頂矮小的帳篷來到了一所小學的臨時學校，雖然環(huán)境惡劣，可是同學們依然認真聽課，仔細完成每一份老師布置的作業(yè)，我被這一個個可愛的孩子打動了，最后一次拿出了魔杖，用神奇的魔力，送給了孩子們許多精美的文具，看孩子們擁有了新文具，我心里有一種說不出的高興。
今天我十分高興，因為我為災區(qū)人民做出了一份貢獻。
描寫想象的作文300字 篇4
在生活中，人們常常會因為治不了的疾病而死去。我就發(fā)明了一種能治病的機器人，無論怎樣的病它都能治好。既減少了治病的費用，又減輕病魔襲擊人們的痛苦，還不用跋山涉水四處求醫(yī)。
機器人很小，只有米粒般大小。它有一雙極小的翅膀，中心就是治病的機器。人們只要像吃藥那樣把它吞下去。當機器人來到你生病的部位時，它就會開始治療。當機器人需要幫助時，機器人就會生出十個跟它一模一樣的機器人，幫它干起活來。請你放心，在機器人治療的過程中，它不會傷害人，而且你躺在床上會感到很想睡覺，絲毫沒有生病的痛苦。機器人把病治好后，會在你肚子里放一粒糖。那可不是我們平常吃的那種糖。它很小，但很有營養(yǎng)，里面含有蘋果、梨子、蘿卜、菠菜等營養(yǎng)成分。機器人把糖放好后，會展開自己的翅膀，在你打哈欠的時候從你口腔里飛出來。那時你會醒來，你的身體完全康復了，就像什么事都沒發(fā)生一樣！
這樣不是天底下的醫(yī)生都要失業(yè)了嗎？管它呢！不是有句古話嗎？但愿世上人無病，哪怕架上藥生塵。
點評：本文想象豐富，語言活潑，條理清晰，把機器人醫(yī)生的結構和功能描述得很清楚。全文充滿童趣，體現(xiàn)了作者善良的品質和對健康生活的追求。
指導老師：湯蓉
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