難忘那些年的煤火灶作文
天氣變冷了，擔心女兒在學校受凍，周末去學校給她送衣服，未曾想宿舍、教室里的暖氣熱呼呼的，女兒說一點也不冷。看著眼前的情景，不由的感謝黨的好政策，讓孩子們再也不用發愁冬天冷了怎么上課，思緒又回到了自己上學時。
我的小學、初中都是在老家上的，那時上學，最怕過冬天，因為冬天天冷，手凍得都伸不展，寫字都寫不好，腳也是冷的不行，每堂課課間大家都會到院子里跑跑，以便讓身子暖和一些。記得是二年級的冬天，老師們自己動手給班里砌了煤火灶，點火的那天雖然弄的班里煙霧籠罩的，嗆得流眼淚，但是大家都挺高興，因為這樣冬天就再也不用受凍了。那時的火爐是燒煤，由于我們年紀小不會看火，就只能幫著老師抬煤土和煤，然后按照一定的比例配好后，老師再把煤和好，每個課間老師還需要看一下火，適當的添些煤，以免其熄滅。而下課后第一件事，大家也由以前的跑出去轉變成搶灶臺，因為占了灶臺可以烤一下手，還可以暖暖身子，這樣上下一節課時注意力會更集中。但是，畢竟灶臺面積有限，學生又多，每次下課為了占灶臺大家都擠成一團，有幾次還把灶臺的磚都擠掉了，害得老師訓了我們一通，從此后有了分組輪流占灶臺的規定，秩序才好了起來。煤火灶在為我們供暖的同時，也給我們增添了新的任務，每隔一兩天，值日生在打掃衛生時，還需要掏一下爐灰，然后把它們倒出去，雖然那個年紀干這些活兒有些累，但是想著烤火的快樂，大家還是樂意干的。
到了初中，灶火改成了煤球火，以前的添煤改成了燒煤球。每到冬季，學校就會拉些煤和煤土，在院子里摻和好，然后每個班級分上一堆，大家就開始脫煤球，等到煤球曬干后，每個班級再平均分配。煤球火相比于以前的灶火要好照看多了，下午放學時，只要多添幾個煤球，然后把風門堵上就沒事了。第二天只要打開風門，一會兒火就會燒起來，這省了我們許多事。但是煤球火的煤氣太濃，有時煤和煤土沒有配好比例，或者教室窗戶關的太嚴實了，會弄的人暈乎乎的'。
上了高中，學習緊張多了，印象中教室雖然有煤球火，但是生的較晚，而且由于大家多忙于學習，很少有人照看，多數時間火是熄滅的。但這并不代表大家不怕冷，記得那時下晚自習后有好幾位同學都要到操場上去跑步，然后趁著身子還熱乎趕緊洗洗鉆進被窩，以度過那漫長又冷酷的冬天，估計那也是我們自創的一種取暖方式吧！
就這樣，我們在煤火灶的陪伴下，度過了艱苦又快樂的學生時代。那種苦與樂的感受，估計經歷過的每個人都不會忘記。
大概是三、四年前，當教師的妻子告訴我，國家今年給撥了專項資金，學校要安裝暖氣了，孩子們再也不用發愁冬天挨凍了。聽到這個消息，我也替他們高興，更為國家重視教育投入感到欣慰。
如今，農村的孩子和城里的孩子一樣，冬天也都坐在了有暖氣的教室里上課，再也不會因為手冷而寫不好字。這些，都是我們得益于國家的好政策，也彰顯了國家的經濟實力。從煤火灶到煤球火，再到暖氣，雖然只是取暖方式的變化，但是卻折射了國家對教育的重視、對孩子的重視，更是逐步實現“中國夢”的具體體現！從這小小的變化，我們能感受到祖國更加繁榮富強了，我們更相信，偉大的中華民族復興偉業一定會實現！
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