推開(kāi)音樂(lè)教室的門(mén)作文600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的推開(kāi)音樂(lè)教室的門(mén)作文600字，歡迎閱讀與收藏。
轉(zhuǎn)開(kāi)音樂(lè)教室的門(mén)把手，推開(kāi)音樂(lè)教室的門(mén)，便瞧見(jiàn)李同學(xué)高舉的手，待我站到自己的位置上時(shí)，他已經(jīng)站在我們的面前了。
架好手勢(shì)，沖鋼琴伴奏點(diǎn)了點(diǎn)頭，音樂(lè)響起，一只手在空中劃動(dòng)，比著節(jié)奏，我們跟著唱，一遍結(jié)束，他向如釋重負(fù)般的笑了笑，甩了甩緊繃的指尖。老師和他說(shuō)了要領(lǐng)，他又架好手勢(shì)，沖鋼琴點(diǎn)頭，一邊示意著我們“不用唱”。他開(kāi)始練習(xí)。有人在隊(duì)伍里模仿他的動(dòng)作，他又露出標(biāo)志性的露八顆牙的`微笑。再次架好手勢(shì)，帶著大家唱著。
指尖仍然是緊繃的，額頭上有些汗水沒(méi)干。每至音樂(lè)情緒高昂時(shí)，他也好像更加情緒飽滿，手在空中更加有力；情緒輕柔時(shí)，他便輕輕揮舞。一曲畢，一個(gè)“收”的手勢(shì)仿佛把五十顆心都緊緊攥在了一起。
偶爾有人唱錯(cuò)，他一發(fā)現(xiàn)就停下：“XXX，你音錯(cuò)了。”接著，又用自己的感覺(jué)唱一遍，音有時(shí)也會(huì)跑，惹得我們?nèi)炭〔唤Ｈ缓箢H不好意思地用手指關(guān)節(jié)觸觸鼻尖，推一下眼鏡，下巴稍微抬了抬，正了正目光看向那個(gè)人：“我唱得不好，但你確實(shí)錯(cuò)了。重新來(lái)一遍。”然后再次架起手，筆直的站在前方，音樂(lè)教室白色的燈光暗暗的伏在他的白T上，再次露出標(biāo)志性的笑容，一張張笑臉便沖著他，出現(xiàn)在眼前。
后來(lái)，一遍遍推開(kāi)音樂(lè)教室的門(mén)，一遍遍的練習(xí)，一遍遍的磨合，一遍遍的微笑，一點(diǎn)點(diǎn)增加的默契，一遍遍唱出的燦爛的歌。
再次推開(kāi)的門(mén)，是舞臺(tái)前的那扇門(mén)。指揮臺(tái)上的李同學(xué)，再次露出他的笑容，架好手，站得，燈光均勻地灑下來(lái)，照在每個(gè)帶著笑容的臉上。他沖伴奏點(diǎn)點(diǎn)頭，再次開(kāi)始，重新起航，帶著熱情一并沖向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
推開(kāi)音樂(lè)教室的門(mén)，看到了李同學(xué)的責(zé)任與耐心，也認(rèn)識(shí)了不一樣的你們。
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