大班“我的家在哪里”數(shù)學活動教案
大班“我的家在哪里”數(shù)學活動教案
一．活動目標：
1． 引導幼兒學習按照箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記，初步掌握空間方位對應(yīng)。
2． 讓幼兒嘗試運用雙向排序的方法解決生活和游戲中的相關(guān)問題，提高思維的敏捷性。
3． 培養(yǎng)幼兒主動思考，體驗參與數(shù)學活動的樂趣。
二．活動準備：
教具：座位方位圖、箭頭、房子圖、人物圖卡、顏色、數(shù)字卡若干套、標記圖等
學具：地址卡、玩具卡片、標記圖操作卡等
三．活動過程：
（一） 熱身活動，初步感知空間、位置概念：
1、復(fù)習橫向、豎向排序（按箭頭方向報數(shù)）
師：請大家找位置坐下來啦！瞧，這里有四排，請這一排的小朋友起立，請按箭頭方向報數(shù)！
（幼兒報數(shù)，教師隨后放置箭頭）
2、引導幼兒探索操作，找尋自己的空間方位對應(yīng)點。
師：老師這兒有座位表，請注意箭頭所指方向把自己的位置指出來！
（請個別幼兒操作，互相檢驗，教師小結(jié)，達成經(jīng)驗共享）
3、引導幼兒觀察探索，自由討論，初步感知自己的空間方位。
師：請你們看看，想想、說說自己是第幾排的第幾號？下面做個小游戲，我號碼，請對應(yīng)的小朋友快速起立！（教師報出排號、座位，個別幼兒回答）
（二） 學習空間位置對應(yīng)：
1． 出示房子圖片，幼兒參觀。（顏色、樓號）
（1）請幼兒按箭頭方向“↑”標示樓號。
師：小區(qū)里有３座漂亮房子，我們一起去參觀一下吧！房子分別是什么顏色？請按箭頭方向標示樓號。
（2）幼兒根據(jù)箭頭方向“→”給房子編樓層。
2. 幼兒觀察并講述小朋友所居住的地點，根據(jù)小朋友進行空間位置記錄（樓號、樓層）
（1）幼兒講述小朋友的住址（樓號、樓層），教師根據(jù)講述進行標記。
（2）小明家住在哪里？（幼兒講述，教師根據(jù)講述進行標記，幼兒操作）
（3）師引導幼兒根據(jù)（樓號、樓層）進行標記
（4）根據(jù)幼兒操作的結(jié)果，引導幼兒交流標記空間位置的方法（先橫向，再豎向）
3． 引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記
（1）游戲“小朋友搬家”（教師任意放置小朋友）
（2）幼兒操作：每人記錄正確的樓號、樓層。
（3）交流、檢驗操作結(jié)果、教師小結(jié)
三． 延伸活動：
引導幼兒根據(jù)橫向、縱向標記逆向思考、探索操作，尋找對應(yīng)的空間位置。
（1）師：郵遞員有很多禮物要送，我們趕快回家吧！（小朋友仔細觀察地址卡）
（2）游戲“我的家在哪里”：教師把禮物圖片放置相應(yīng)的家的地址圖上，幼兒按地址回家。
【大班“我的家在哪里”數(shù)學活動教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學教學活動反思03-19
我是小小音樂家經(jīng)典教案03-20
《我從哪里來》教學反思10-08
大班數(shù)學教案設(shè)計03-20
大班數(shù)學教案貨幣的運用03-19
《秋天在哪里》教案（精選11篇）08-07
大班游戲活動《丟沙包》教案01-11
大班游戲活動《丟沙包》教案01-11