《農貿市場》優秀教案設計
教學目標：
1、 仔細觀察圖畫，感受農貿市場的熱鬧與繁榮。
2、 能夠按照事物的類別來給事物正確分類。
3、 認識14個生字，會寫7個生字，了解“肉”字的演變過程。
教學重點、難點：
有序的觀察事物，流利的表達。
教學準備：
提前去一趟農貿市場，感受農貿市場的氛圍。
教學時數：
3課時
教學過程：
一、導語：
大多數同學都按照老師的要求去過農貿市場了，你能談一談你眼中的農貿市場嗎?
1、 老師請同學們再到“市場”走一趟。
2、 請你說一說你在市場都看到出售什么東西了，你自己最喜歡什么?如果你去采購，準備買什么?
3、 如果你是農貿市場的管理員，你能向第一次來到這個農貿市場的人介紹一下這里嗎?(要有次序)
4、 在小組中練習合作表演在農貿市場購物。
5、 朗讀指讀：“糖葫蘆、桃子、葡萄、柿子、蘿卜”這幾個詞中的“子”都要讀輕聲，教師可通過示范的方式讓學生體會，然后再練習讀準確。“市、場、肉、腸、柿”均為翹舌音，“棗”則是平舌音。
二、初識一、二類字。
1、 畫出課文中的一二類生字。
2、 多種方法認讀二類生字。
開火車讀字，猜字游戲等。
三、 聯系生活實際，積累詞匯。
在我們日常生活中，還有好多常見的青菜，常用的物品，請你做個小調查，然后進行交流。
第二課時
教學內容：
學習一類生字，指導書寫
教學過程：
學習一類生字(這一課時可與第一課時有機融合)可以采用實物圖與文字相對應的圖文結合的`方式來識記生字，同桌之間可以通過實物來互相認讀詞卡。
1、農：獨體字 會意字 字義：(1)農業(2)農民
字謎:連帽衣;一件衣服縫得怪，肩頭兩邊一塊。擴詞：農場、農村、農夫、農戶、農活、農具、農歷、農民、農田、農閑、農業、菜農、農產品、農作物
2 蘋：上下結構 形聲字 字義：落葉喬木，果實圓實，甜或略酸，是普通常見的水果。
擴詞：蘋果、蘋果樹、蘋果綠、蘋果園
3、賣：上中下結構 會意字 字義：(1)拿東西換錢(跟“買”相對)(2)盡量使出(力氣)(3)顯示自己，表現自己(4)出賣 字謎：默讀;一直在買 擴詞：賣唱、賣國、賣命、賣弄、賣藝、賣主、賣座、賣國求榮
4、卜：獨體字 象形字 字義： “蘿卜”的“卜” (1)占卜，一種迷信活動(2)估計，猜測(3)選擇 字謎：一邊一點 擴詞：蘿卜、卜辭、卜卦、卜課、預卜
5、肉：半包圍結構 象形字 字義：(1)人或動物體內靠近皮膚的軟組織(2)果實可以吃的部分字謎：內人擴詞：肉畜、肉麻、肉排、肉皮、肉食、肉體、肉刑、肉眼、肉食品、肉眼凡胎
5、市：上下結構 會意字 (1)集中買賣貨物的固定地方(2)城市(3)行政區劃單位，分直轄市和市(4)屬于市制的(度量衡單位)字謎：柿木枯萎。擴詞：市場、市尺、市集、市價、市斤、市面、市民、市區、市容、市鎮、市政
6、柿：左右結構 形聲字字義：一種落葉喬木，花呈黃白色。果實叫柿子，味美可吃。木材可以制作器具。 字謎:綠化城。擴詞：柿餅、柿霜、柿子
第三課時
教學內容：
完成課后習題
教學過程：
1、 復習鞏固生字。
2、 課后活動習題
讀一讀，會寫的寫下來。
我會讀
這段話是對本課內容的拓展，練習時要讓學生把內容讀通、讀懂，也可以要求背誦。
3、 分類涂色。
讓學生們先讀詞，邊讀邊思考，再讓學生動手，把表示蔬菜、水果、肉制品、日常生活用品的詞涂上不同的顏色。
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