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    大班社會(huì)活動(dòng): 一片小樹(shù)葉_大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-07-05 16:13:22 教案 我要投稿

    大班社會(huì)活動(dòng): 一片小樹(shù)葉_大班社會(huì)教案

      作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班社會(huì)活動(dòng): 一片小樹(shù)葉_大班社會(huì)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    大班社會(huì)活動(dòng): 一片小樹(shù)葉_大班社會(huì)教案

      設(shè)計(jì)意圖:

      進(jìn)入中班后,孩子長(zhǎng)大了一歲,也喜愛(ài)表現(xiàn)自我,并且“自我”意識(shí)濃厚,情緒活躍,大家一起玩時(shí),喜歡摸摸別人來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)或喜歡,但卻時(shí)常因誤會(huì)而發(fā)生矛盾,因此,我借助孩子喜歡觀察季節(jié)的變化,而引起的樹(shù)葉變黃,落下來(lái)離開(kāi)了樹(shù)媽媽的現(xiàn)象,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理的稱(chēng)贊別人,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),和小朋友友好的相處。為了使幼兒充分理解我的意圖,我借助了課件來(lái)吸引幼兒,生動(dòng)形象的感知和理解。體驗(yàn)稱(chēng)贊和被稱(chēng)贊的快樂(lè),樹(shù)立幼兒的自信心。

      活動(dòng)名稱(chēng):

      社會(huì)活動(dòng)《一片樹(shù)葉》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.體驗(yàn)稱(chēng)贊和被稱(chēng)贊的快樂(lè),使幼兒學(xué)會(huì)合理的稱(chēng)贊別人。

      2.知道每個(gè)人或事物都是有用的,幫助幼兒樹(shù)立自信心,培養(yǎng)幼兒良好的心態(tài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.一片樹(shù)葉

      2.課件

      3.微笑球一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示一片小樹(shù)葉,與幼兒一起討論樹(shù)葉的用處。

      師:“小朋友,王老師把誰(shuí)帶來(lái)了呀?”“小樹(shù)葉什么時(shí)候才離開(kāi)媽媽呀?”“小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后,認(rèn)為自己可沒(méi)用了,他很傷心了,很難過(guò),小朋友,你認(rèn)為小樹(shù)葉可以干什么呢?”

      幼兒討論,并發(fā)言。

      2.出示課件,討論小螞蟻和七星瓢蟲(chóng)把小樹(shù)

      葉當(dāng)作什么?

      師:“螞蟻會(huì)把小樹(shù)葉當(dāng)成什么呢?”“七星瓢蟲(chóng)把小樹(shù)葉當(dāng)成什么呢?”幼兒發(fā)言。

      師:“小朋友都說(shuō)了自己的`看法,王老師把

      你們的話(huà)都帶給小樹(shù)葉,我們一起鼓勵(lì)小樹(shù)葉,讓它不要對(duì)自己失去信心好不好?”

      3.教師講故事,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

      教師請(qǐng)幼兒邊看課件邊聽(tīng)故事,并提問(wèn):

     。1)故事里都有誰(shuí)?

     。2)小螞蟻把小樹(shù)葉當(dāng)什么了?

     。3)小螞蟻對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么?

      (4)七星瓢蟲(chóng)把小樹(shù)葉當(dāng)什么了?

     。5)七星瓢蟲(chóng)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么?

     。6)小螞蟻和七星瓢蟲(chóng)為什么要稱(chēng)贊小樹(shù)葉?

      小結(jié):小螞蟻和七星瓢蟲(chóng)都認(rèn)為小樹(shù)葉

      幫助了他們,認(rèn)為小樹(shù)葉可有用了,都紛紛稱(chēng)贊小樹(shù)葉,小樹(shù)葉心里非常高興了。

      4.情景表演。

      A.xx老師在畫(huà)畫(huà),“我”走過(guò)去稱(chēng)贊xx

      老師,可xx老師白了我一眼,一句話(huà)沒(méi)說(shuō),走了下去。

      “我”請(qǐng)幼兒看xx老師的畫(huà),并評(píng)價(jià):xx

      老師畫(huà)的怎么樣?(不好)那為什么王老師稱(chēng)贊xx老師的時(shí)候xx老師生氣了?幼兒發(fā)言。

      B.xx老師上場(chǎng),“我”說(shuō):“xx老師,你的構(gòu)圖不錯(cuò),如果你能把顏色再涂的漂亮一些,就更好看了!”

      xx老師說(shuō):“謝謝你的稱(chēng)贊!

      5.出示兩個(gè)幼兒游戲時(shí)的矛盾沖突,請(qǐng)幼兒討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),為什么微笑球稱(chēng)贊了牛牛?引導(dǎo)幼兒討論出自己的看法。

      6.游戲:送微笑球。

      教師出示微笑球,把她送給一個(gè)幼兒,并邊送邊說(shuō):“我把微笑球送給xxx,因?yàn)樗膞xx好!”幼兒:“謝謝xxx的稱(chēng)贊!”

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