小學語文三年級名師教案鄂教版

小學語文三年級名師教案鄂教版

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小學語文三年級名師教案鄂教版，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學語文三年級名師教案鄂教版1

　　教學目標：

　　1、認識12個字，會寫9個字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等詞。

　　2、學習詩歌，懂得小書櫥中蘊含的知識，能使人眼界開闊，生活充實，體會作者對小書櫥的喜愛之情。

　　3、體會關鍵此舉在表達情感方面的作用，感受讀書的樂趣。

　　4、有語氣地朗讀全詩。

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、初讀詩歌，會認識中的生字詞。

　　2、熟讀詩歌，理解詩歌內容，體會作者對小書櫥的喜愛。

　　3、正確流利地有感情地朗讀詩歌。

　　導學過程：

　　一、談話激趣，導入課題。

　　同學們，你們有沒有小書櫥？說說你從中獲取了那些知識。

　　今天，老師帶領你們一起來學習一首詩歌，板書《小小的書櫥》，看看小作者是怎樣寫他的小書櫥的。

　　二、自讀課文，學習字詞。

　　1、自由讀書，花初步認識的字，用自己的認字方法認識它。

　　2、至明看火車，檢測識字情況。

　　三、再讀課文，理解內容，體會感情。

　　1、自讀詩歌。

　　2、讀完詩歌，說說你有什么感受？

　　3、你從那些地方感受到小作者喜愛讀書？

　　作者為什么把書櫥比作是“廣闊的世界，浩瀚的海洋？”

　　采用多種不同的方式指導學生朗讀、感悟2—5小節，體會讀書的樂趣。

　　讀最后一小節，面對書中的無窮的寶藏，我們應該怎樣做？

　　四、配樂朗讀，放飛想想談感受。

　　1、指名配樂朗讀課文。

　　2、學完這一課，你有什么感受？可以結合自己讀書的.感受來談。

　　3、生有感情地齊讀全詩。

　　五、總結評價，齊讀課文。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、有感情地再讀詩歌，進一步感受詩歌內容。

　　2、完成古詩《觀書有感》。

　　3、會寫本課生字。

　　導學過程：

　　一、直揭課題

　　二、感情朗讀，回顧全文。

　　三、完成讀一讀，背一背《觀書有感》

　　1、自由讀古詩。

　　2、再讀古詩，結合插圖，自悟詩意。

　　3、在理解詩意的基礎上，背誦古詩。

　　四、指導寫生字

　　1、學生觀察生字，提出不會寫的字全班交流解決。

　　2、重點指導“瀚、尊”

　　五、總結評價，布置作業

　　鼓勵孩子積累好詞好句，摘抄有關讀書書的名言警句。

小學語文三年級名師教案鄂教版2

　　教學要求：

　　1、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想。

　　2、掌握課后思考題，提高口頭表達能力。

　　3、掌握本課的生字生詞。

　　教學重點：

　　體會山溝里的孩子上學的艱苦，并進行比較，了解現在城市中孩子優越的學習環境，激發孩子學習的積極性。

　　教學準備：

　　小黑板、投影儀

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內容：

　　學習課文

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　教師談話導入：同學們我們都是生長在城市中，你們知道山溝里的孩子們是怎樣生活和讀書的嗎？讓我們一起打開書自由讀課文，看看他們的情況。

　　二、學生自由讀課文

　　指名說一說山溝里的孩子生活和學習是怎樣的？可以結合文中的有關句子來說明，教師加以適當講解。

　　三、課文通過三方面來講山溝孩子的，先講了清晨孩子去上學的情景，天還沒有亮，山溝里還黑著，孩子們走過這座山，翻過那座山，去上學。通過描寫野葡萄、牽牛花、女孩子身上的新褂子顏色的變化，來描寫孩子們上學要起得很早。

　　四、指導學生朗讀，重點體會

　　五、課文第二部分講了，傍晚山溝里的孩子才從學校放學回家，孩子走過那座山，翻過這座山回家，天色已晚課文通過對山楂果、路邊的草垛、男孩子身上的褂子的顏色的變化，說明孩子放學回到家天色很晚。

　　六、天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的。遠處狼在嚎，羊欄邊的黃狗往往叫，天黑洞洞的。這些景物的描寫充分體現出了孩子們上學的艱苦條件。只有月亮照亮了孩子們回家的路。

　　七、小組討論：山溝里的孩子們每天是怎樣上學的，小組分別匯報學習。

　　八、說說自己是怎樣學習的？通過比較學習談談自己今后應如何學習，重點指導學生要向山溝里的孩子學習些什么品質？

　　九、把學過的課文再讀一讀，爭取有感情流利的朗讀。

　　十、布置作業：

　　預習本課生字生詞

　　第二課時

　　教學內容：

　　學習生字

　　教學過程：

　　一、復習舊課：

　　說一說山溝里的孩子們每天是怎樣上學的？我們應向他們學習些什么？指名回答。

　　二、自由朗讀課文最后兩個自然段，有一個怎樣的傳說？

　　三、指名回答

　　四、這把金鑰匙其實指的是什么？回答：是知識的鑰匙。山溝里的孩子們有一個美好的愿望就是掌握知識，用知識使自己的山溝變一個樣，把山溝建設得更好。

　　五、有感情朗讀課文。

　　六、學習本課生字生詞：把認字表中的生字從課文中找出來，畫一畫，并讀一讀，再自己組一個詞，擴充詞匯練習。

　　七、學習寫字表中的生字。

　　罩：籠罩上下結構上面的部分是四字頭，注意不要寫成四。

　　匙：鑰匙半包圍結構，注意最后是的最后一筆要長一些。

　　慧：智慧這個字筆畫較多，中間一部分橫要出頭。

　　貌：面貌本字的左邊部分較難寫，要重點指導。

　　勤：辛勤這個字左右結構，左邊的部分注意不是草字頭，最后一橫要變成提。

　　程：啟程左右結構左邊是禾木旁，字形較簡單。

　　八、布置作業：

　　本課生字寫在作業本上，有感情朗讀課文。

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