小學(xué)數(shù)學(xué)《圖形與位置整理和復(fù)習》優(yōu)秀教學(xué)反思
《圖形與位置》的整理與復(fù)習是總復(fù)習中空間與圖形領(lǐng)域內(nèi)的知識。這部分內(nèi)容旨在通過整理和復(fù)習，使學(xué)生進一步掌握確定位置的多種方法。通過解決問題體會不同方法的應(yīng)用價值，感受數(shù)學(xué)與生活的'緊密聯(lián)系，提高學(xué)生解決問題的能力。針對上述教學(xué)目標，結(jié)合整理與復(fù)習課的特點，在課堂教學(xué)中我力求突出以下幾點：
1.讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)，在解決問題中進行整理復(fù)習。
本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了 “野外探險”這樣一個現(xiàn)實情境，不但激發(fā)學(xué)生的復(fù)習興趣，而且引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中主動回顧整理學(xué)過的知識，同時也在整理復(fù)習過程中進一步培養(yǎng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力。
2.突出數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，在解決問題中優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。
除了在回顧整理舊知環(huán)節(jié)我注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中、在解決問題中進行回憶與整理外，在實踐應(yīng)用，整體提高環(huán)節(jié)，我也精心設(shè)計了不同形式、不同層次的練習題。比如：李東逛公園、小強游泉城廣場、飛機場的雷達屏幕及最后答題紙上的綜合練習等等，這些題目不但注重了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，而且每個問題的設(shè)計都注重了知識的綜合運用，讓學(xué)生在解決問題過程中感受知識間的實際性聯(lián)系，進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。同時，進一步使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)很有用，也進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
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