識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀，讓學(xué)生明白數(shù)量詞的正確用法，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課的生字詞語(yǔ)。
2、正確運(yùn)用數(shù)量詞，積累詞語(yǔ)。
三、課前準(zhǔn)備
教師：沙灘、軍艦等圖片；紙?zhí)O果、生字卡片、紅花、紅星、插圖、投影片。
四、課時(shí)安排：兩課時(shí)
第 一 課 時(shí)
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注
一、激趣引入
1、 大屏幕出示海鷗、沙灘等圖片
孩子們，老師這里有很多圖片，看誰(shuí)能準(zhǔn)確地說(shuō)出圖的內(nèi)容。（首先讓學(xué)生感受圖中優(yōu)美的意境，引起學(xué)習(xí)興趣。）
2、小朋友們真棒，你們剛才說(shuō)的話都被編進(jìn)書(shū)本里去了，不信？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本95頁(yè)看一看。（使學(xué)生有成就感，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。）
3、揭示課題1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下說(shuō)出課文中一些量詞和名詞的組合。如：一只海鷗、一片沙灘、一塊稻田等。
4、學(xué)生迫不及待地看書(shū)
5、生齊讀題
二、自主識(shí)字
1、大屏幕出示14個(gè)帶有生字的娃娃。
師說(shuō)：老師有事想請(qǐng)你們幫忙，行嗎？我忘了這些生字娃娃叫什么名字了，你們能幫我記住他們嗎？請(qǐng)聽(tīng)老師的要求：
和你們小組的同學(xué)一起借助課文中的拼音讀一遍課文，然后在課文里把生字娃娃找出來(lái)。
大家要互相幫助，一起努力記住這些生字娃娃的名字。
(培養(yǎng)同學(xué)間合作、探究的'精神)
2、匯報(bào)交流
師：你認(rèn)識(shí)他們了嗎？我們一起記住她們的名字吧。
3、師問(wèn)：
�。�1）你認(rèn)為哪個(gè)生字娃娃的字型最難記？
�。�2）請(qǐng)大家?guī)屠蠋熛雮�(gè)好辦法記住它吧。
1、學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)生字，老師巡視。
2、
�。�1）每個(gè)小組選一位同學(xué)幫老師認(rèn)生字娃娃。
�。▽W(xué)生教老師讀生字，老師讀錯(cuò)了，請(qǐng)同學(xué)糾正，讀對(duì)了，大家一起跟著一起讀，記住生字娃娃的名字。）
�。�2）讓學(xué)生帶拼音開(kāi)火車(chē)讀生字，去掉拼音指名讀，變序抽讀，齊讀。
3、（1）學(xué)生說(shuō)出認(rèn)為難記的生字。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出記字的方法。
三、鞏固生字老師說(shuō)明游戲的方法。
（1）“摘果子”（誰(shuí)能讀對(duì)果子上的生字，果子就歸誰(shuí)）
�。�2）“找朋友”（用本課生字構(gòu)字部分的卡片組成本課的生字）1、做“游戲”鞏固生字。
四、學(xué)習(xí)“沙、海、橋”
1、（1）你有什么好方法記住生字？
�。�2）大家仔細(xì)看看這幾個(gè)字在田字格應(yīng)該怎樣寫(xiě)，要注意哪些筆畫(huà)。
（3）師范寫(xiě)，
�。�4）師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。1學(xué)生說(shuō)出自己的記字方法。
2、仔細(xì)觀察生字在田字格里的位置。
3、學(xué)生觀察后評(píng)議并說(shuō)出要注意的筆畫(huà)。
4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
五、布置作業(yè)
1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
2、找一找，在那里能找到這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字娃娃。
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