《采松果》第二冊優秀教學設計

時間：2021-06-16 11:15:08 教學設計我要投稿

《采松果》北師大版第二冊優秀教學設計

　　教學目標：

《采松果》北師大版第二冊優秀教學設計

　　在具體的情境中，使學生進一步體會加減法的含義，掌握兩位數加減一位數（不進位，不退位）的計算，能正確進行計算，并在計算中初步體會加法的交換律。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？（看圖講故事）

　　二、探究新知

　　1、學生看圖，結合老師講的小故事，自已提出問題并嘗試解決問題。

　　師：你能提出哪些數學問題？怎么解決自已提出的'問題？

　　算式的結果是多少？

　　2、小組討論交流計算方法。

　　討論：你是怎么算的？

　　你是怎么想的？

　　誰能用小棒代替松果擺一擺？

　　（讓學生用自已的語言說出是怎么想的，并引導學生用小棒代替松果邊擺邊說，說一說是怎么樣算出得數的。）

　　3、擺小棒，學生根據擺的過程說出相應的算式及結果。

　　（1）教師擺小棒，學生根據擺的過程說出相應的算式及結果。

　　（2）同桌一人擺小棒，另一人根據擺的過程說出相應的算式及結果。

　　4、游戲：看誰算得快。

　　師：同學生喜歡做游戲嗎？誰想和老師一塊做游戲？

　　老師和學生做游戲。

　　老師舉卡片，學生搶答得數。如：

　　師：45+3=。

　　生：得48。

　　師：67-4=。

　　生：得63。

　　5、練習

　　6、課本第23頁第4題，初步體會加法交換律。

　　學生做完后，討論交流。

　　你發現了什么？

　　你能寫出一組這樣的算式嗎？

　　三、課堂小結

　　這節課你學到什么？

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