《一株紫丁香》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄_流利有感情地朗讀、背誦課文，體會師生之間的深厚情誼。
�。病淞⑵鹱鹬乩蠋煹男脑浮�
【教學(xué)重點(diǎn)】
感情朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
熟讀成誦。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)言
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第５課，誰能有感情地讀一遍全篇課文。
指名讀。
師問：讀得怎么樣？你們想不想和她比一比？（想）那這節(jié)課咱們就來朗讀。朗讀時(shí)注意什么？
�。ㄉ穑郝曇舸�，字音讀準(zhǔn)、有感情。）下面我們就來讀第一小節(jié)。
（學(xué)生聽了學(xué)生的朗讀，有的自己沉浸在課文情節(jié)之中更多的學(xué)生有了讀書的興趣和比的意念，這時(shí)是讓學(xué)生自由朗讀課文的最好時(shí)機(jī)）
�。薄W(xué)習(xí)第一小節(jié)：
⑴自由讀。
�、茖W(xué)生相互評價(jià)：你認(rèn)為他讀得怎么樣？哪句話還需要改一改，為什么要改？
生１：小院很安靜，走路時(shí)要輕一點(diǎn)。
生２：腳尖兒兒字要和尖連起來，變成尖兒。
⑶指名讀：這么多同學(xué)提出合理建議，誰能重新給大家讀一讀。
�、认耄何覀�?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸恢曜隙∠悖?/p>
�、升R讀第一小節(jié)。
�。病W(xué)習(xí)第二小節(jié)：
⑴教師范讀。（放音樂）
�、颇阈蕾p老師的哪句，認(rèn)為哪句還需要改一改：
生１：老師、老師，這一句讀得好，把學(xué)生對老師的深情呼喚讀出來了。
生２、第二小節(jié)中老師和第二小節(jié)中老師語調(diào)有點(diǎn)不一樣。
⑶你想用什么語氣表達(dá)對老師的愛，自由練習(xí)。
⑷指名讀：理解一天的疲倦。
�、赡�、女生到前面賽讀。
�。ㄟ@二個小節(jié)我采用范讀朗。在朗讀中激起學(xué)生的共鳴，隨著抑揚(yáng)頓挫的'朗聲結(jié)束，教室里響起一片掌聲，這出乎我的意料，音樂不僅陶冶人情操，還讓人產(chǎn)生美的意境，感愛語言的美。）
�、蕩熢u選朗讀：并適時(shí)鼓勵。
�。�、齊讀第四小節(jié)：
⑴強(qiáng)調(diào)：花兒的讀法。
�、茙熜〗Y(jié)：
一株紫丁香代表同學(xué)們的一片心意，也是對老師的問候與感激，老師會把這綠葉和花香的情意，化做無盡的關(guān)愛送給你們，下面讓我們師生合作共同完成最后一小節(jié)。
�。础W(xué)習(xí)第５小節(jié)：
⑴師讀第一句話：夜深了，星星困得眨眼。
�、茖W(xué)生讀下句話：老師，休息吧
�、菐熒献x最后一句。
二、背誦指導(dǎo)
三、實(shí)踐活動
�。薄⑿〗M賽讀。
�。病嬕环�，能表達(dá)師生情誼為主題。
【設(shè)計(jì)意圖】
閱讀在語文中教學(xué)中占重要地位：
《一株紫丁香》是一首清新活潑的小詩，讀起來心里很甜，這樣的詩情畫意滋潤我的心，我想通過朗讀來體會師生間情意，在朗讀中采用多種形式：小組讀，男女讀，指名讀，范讀，調(diào)動學(xué)生參與意識，他們始終有一種不甘示弱的熱情，既表現(xiàn)了朗讀才能，又理解了課文內(nèi)容。
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