《大樹媽媽》教學設計
【教學內容】：
1.聽《搖籃曲》
2.唱《大樹媽媽》
3.拓展《魯冰花》《祖國祖國我們愛你》
【教學目標】:
1.通過學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格。了解尊敬長輩、關心他人是一種美德
2.學會用輕柔、自然的演唱歌曲，并能有感情地進行表演。
3.通過角色表演，學生參與的積極性和合作能力有所提高，并能嘗試有個性的創造性活動。
【教學重點】:
體會搖籃曲的風格特征，并能通過唱、演表現出來。
【教學難點】:
正確演唱后八分休止，做到音斷氣不斷。通過演唱感受八分休止符在塑造音樂形象中所起的作用。
【教學準備】:
鋼琴 課本 cd
【教學過程】：
一、創設情境，導入新課
1．《寶蓮燈》是小朋友喜歡看的動畫片，里面的主人公沉香是大家喜歡的人物，看完之后，回答老師的問題，沉香是怎樣回答媽媽問題的？
生各抒己見。
我們班女小朋友當媽媽，男小朋友做一回寶寶，男小朋友輕輕地靠在女小朋友的肩膀上享受做寶寶的'感覺，下面，我們就一起來和著音樂的節拍做哄小寶寶入睡的動作。播放《大樹媽媽》的旋律，
師巡視，表揚做得好的學生——在額頭上貼上五角星。
2.小朋友表現的真棒！為了獎勵你們，老師準備了一個動聽的故事，想不想聽？（播放動畫，配樂）
小朋友，那你們想知道后來小鳥的媽媽是誰呢？（播放《大樹媽媽》）
師：是誰做了小鳥的媽媽呀？生回答（出示歌名）
師：誰能說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象？（慈祥可親善良的媽媽）
生回答，逐步出示第一段歌詞。
3．師：讓我們一起走進大樹媽媽。老師讀一句，你們讀一句。
師朗讀：
大樹媽媽個兒高，
托著那搖籃唱歌謠，
搖呀搖，搖呀搖，
搖籃里的小鳥睡著了。
師：小朋友們，你能按照老師的節奏來讀嗎？
出示曲譜。學生學讀。
4.聽錄音范唱，要求：嘴巴對口型，在心里默唱。
逐句跟著老師唱。
連起來唱。
�。ㄒ螅鹤⒁庑葜� :個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。
注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。
學習第二段歌詞：
師彈琴，學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
完整的聽音樂演唱。
5.剛才我們用歌聲演唱了《大樹媽媽》，小朋友想不想跟老師用舞蹈來表現。
和著音樂做動作。
二、聽聽唱唱，課堂拓展
下面我們就一起來欣賞一首獻給媽媽的歌《魯冰花》
三、圓滿小結
師:我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽。
那我們共同的媽媽是誰?
生:是偉大的祖國
祖國媽媽山川秀麗,景色宜人,讓我們共同說一句，祖國祖國我們愛你（播放祖國大好河山）
師:播放《祖國祖國我們愛你》學生一起表演
結束：在音樂的旋律中走出教室
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