乘法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容：
教材第81頁的例5及練習(xí)二十第7題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能
初步學(xué)會(huì)乘法豎式的寫法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)乘法。
過程與方法
通過自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)探究讓學(xué)生掌握乘法豎式的寫法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握乘法豎式的寫法。
難點(diǎn)：自主總結(jié)乘法豎式的要點(diǎn)。
教法與學(xué)法：
教法：談話、討論法。
學(xué)法：自主探究法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
（1）熟背7的乘法口訣。
（2）口算。
（3）筆算：9+12＝ 24－13＝
學(xué)生獨(dú)立完成，并請(qǐng)兩位學(xué)生板演，集體校對(duì)。
提問：在筆算加減法時(shí)要注意什么？
揭示課題：
加減可以用豎式計(jì)算，乘法同樣也可以，這節(jié)課，我們就來研究乘法豎式。（板書課題：乘法豎式）
二、探究新知
（1）出示教學(xué)掛圖。
看圖意，列出算式。
提問：看著這幅圖，誰來說一說它的意思？
你會(huì)列出算式嗎？5×9
（2）寫豎式。
學(xué)生嘗試書寫，教師巡回指導(dǎo)，集體交流。
5
× 9
4 5
（3）介紹各部分的'名稱。
5 …………乘數(shù)
× 9 …………乘數(shù)
4 5 …………積
小結(jié)：寫乘法豎式時(shí)，要先寫一個(gè)乘數(shù)，再寫乘號(hào)和另一個(gè)乘數(shù)，在下面畫一道橫線，根據(jù)口訣算出積后，將積寫在橫線下面，注意積的個(gè)位要和乘數(shù)個(gè)位對(duì)齊。
三、鞏固練習(xí)
（1）5×7。
（2）學(xué)生完成。兩名學(xué)生板演。
（3）集體交流。
問：積35怎么書寫？積的個(gè)位應(yīng)寫在哪里呢？
教師板書：
5
× 7
3 5
四、運(yùn)用積累
（1）完成第81頁“做一做”第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體校對(duì)。
（2）學(xué)生編題。
請(qǐng)學(xué)生編兩道乘法算式，如：7×3 1×4，學(xué)生選擇其中一題完成，同桌交流書寫過程。
（3）完成練習(xí)二十第7題。
板書設(shè)計(jì)
乘法豎式
5 …………乘數(shù) 5
× 9 …………乘數(shù) × 7
4 5 …………積 3 5
注意積的個(gè)位要跟乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。
課后反思
本課的主要任務(wù)是讓學(xué)生嘗試書寫乘法豎式，知道豎式中各部分的名稱，讓學(xué)生自主計(jì)算。旨在培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，體驗(yàn)成功快樂，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
在鞏固練習(xí)中讓學(xué)生自己編題，可以提高學(xué)生練習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。
通過本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能比較好地掌握，只有少數(shù)學(xué)生掌握不夠好，經(jīng)后要讓學(xué)生多做多練，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
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