四舍五入法求近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

●教學(xué)目標(biāo)：

1、 使學(xué)生掌握用“四舍五入”的方法求近似數(shù)。

2、 培養(yǎng)學(xué)生歸納和概括的能力。
                  3、使學(xué)生體會(huì)大數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣

●重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握“四舍五入”的方法；使學(xué)生掌握“四舍五入”的方法。

●教具準(zhǔn)備：

題卡

●教學(xué)過(guò)程：

●教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

鋪墊助學(xué)

1、復(fù)習(xí)：把下面的數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)

260000 35000000? 91400000

2、師：在生產(chǎn)和生活中，人們還經(jīng)常用到近似數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 板書課題

改寫，說(shuō)說(shuō)改寫的方法

明確學(xué)習(xí)任務(wù)

順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

一：用四舍五入法求近似值

1）展示太陽(yáng)和地球圖

2）讀出太陽(yáng)地球的直徑分別是多少

3）啟發(fā)學(xué)生：用以萬(wàn)做單位的數(shù)進(jìn)行比較會(huì)比較方便

省略萬(wàn)后面的尾數(shù)，求下面各數(shù)的近似數(shù)。

二：提示導(dǎo)學(xué)：怎樣用四舍五入法求近似值？

看書第13頁(yè)，閱讀思考:

什么叫“四舍五入”法？

指名述學(xué)

三：以下題為例，說(shuō)一說(shuō)怎樣求近似數(shù)？

地球的直徑約為12756千米

太陽(yáng)的.直徑約為1389000千米

12756≈10000

↑ =1萬(wàn)

小于5，把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。

1389000≈1390000

↑ =139萬(wàn)

大于5，向前一位進(jìn)1，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。

5）這種求近似數(shù)的方法叫四舍五入法。是舍還是入，要看省略的尾數(shù)部分的最高位是小于5還是等于5或大于5

6）問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)改寫和省略的異同之處嗎？（補(bǔ)充課題：省略）

觀察數(shù)的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)怎樣能很快看出太陽(yáng)的直徑是地球的多少倍

閱讀思考，小組交流

課中述學(xué)

學(xué)生試著用“四舍五入”法求近似數(shù)

理解省略的意思

應(yīng)用促學(xué)

1、完成課后“做一做”

2、練習(xí)二第2題：下面畫線部分哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？

3、練習(xí)二第3題：求下面各數(shù)的近似數(shù)

4、練習(xí)二第4題

獨(dú)立完成，集體訂正

梳理評(píng)學(xué)

提問(wèn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎樣？

述學(xué)梳理

●板書設(shè)計(jì)

億以內(nèi)數(shù)的省略

例7 12756≈10000 1389000≈1390000

=1萬(wàn) =139萬(wàn)

●小結(jié)反思

“省略萬(wàn)位與改寫萬(wàn)位”部分學(xué)生不易區(qū)分。