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    《認識秋天》作文教學設計

    時間:2021-08-30 18:30:40 教學設計 我要投稿

    《認識秋天》作文教學設計

      無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的《認識秋天》作文教學設計,歡迎大家分享。

    《認識秋天》作文教學設計

      一、教學目標:

      1、引導學生觀察秋天的景物,并抓住其特點,提高學生的觀察能力;2、引導學生發現秋天的美,培養學生熱愛秋天,進而熱愛大自然的情感;3、學會按一定順序抓住特點描寫景物;4、練習通過景物描寫抒發情感。5、描寫景物時注意動靜結合的效果。

      二、課前準備:

      有條件的可以帶學生到田野游覽,和學生一起觀察秋天的景物;如果老師不能親自帶學生去游覽,可以讓家長帶孩子去游覽,游覽前可以提示學生觀察哪些,比如秋天氣溫與夏天相比有什么變化,你從哪里可以看到這種變化?秋天的天空與夏天有什么不同?秋天的樹葉有什么變化,你看到了幾種顏色的樹葉?看一看果樹上的果實,想一想面對這樣的果實,果農們會有什么樣的心情;看一看農田里的莊稼什么樣子;如果家長也不能帶學生去游覽,那就準備一些秋天景物的照片資料。

      三、教學過程:

      (一)整體感知秋天:

      1、同學們,現在是什么季節?(秋天)

      2、秋天和夏天相比,有哪些不同?(要引導學生充分地說,要說出氣溫的不同,由于氣溫的變化,帶來了大自然景物很大的變化。)

     。ǘ┯^察秋日的天空:

      1、出示兩張對比強烈的照片,一張是夏日的天空,一張是秋日的天空,讓學生分辨出哪一張是夏天,哪一張是秋天。并說說,有什么不同,重點說一說xx的顏色,云的多少和顏色,讓學生體會到“天高云淡”,說一說空中的大雁,讓學生把天空和白云的靜態與大雁的動態結合起來,體會大自然的美。

      2、用一段話描寫秋天的天空。一要抓住特點,二要注意動靜結合。

      3、讀一讀,評一評。讓學生讀一讀描寫xx的這段話,大家評一評。

      4、根據大家的評價,改一改。

     。ㄈ┯^察秋天的樹木:

      1、出示一組秋天樹木的照片。有反映樹葉顏色變化的,有果實壓滿枝頭的,比如蘋果、梨、柿子、葡萄、棗等等。

      2、說一說,秋天樹葉有什么變化;說一說各種果樹結滿果實的樣子;說一說水果的樣子,可以用上比喻或擬人的句子,還可以根據吃水果的經驗,說一說水果的味道;面對這么多既好吃又好看的水果,說說你的心情怎么樣;果農們面對這豐收的果實,表情什么樣。

      3、寫一寫,用一段話把秋天的樹木變化和秋天的豐收的.水果寫下來,要從多個方面表現水果的可愛,要從字里行間流露出你的心情,通過描寫果農的表情,表現他們內心的喜悅。

      4、讀一讀,評一評。讓學生分組,在組內讀一讀,這段話,互相評一評,然后每組選出一位寫的最好的同學。

      5、每組選出的優秀代表,分別讀一讀,大家評一評。

      6、改一改。認真回味別人寫的這段話,認真想想大家的評語,認真改一改自己寫的這段話。

     。ㄋ模┯^察秋天的田野:

      1、出示一組圖片,有玉米,有高粱,有谷子,有棉花。

      2、說一說,圖片上的莊稼什么樣,既要注意整片的莊稼什么樣,也要有對一株莊稼的特寫鏡頭,可以用上比喻句或擬人句。體會一下,面對這豐富的景象,你的情懷如何,農民面對這豐富的景象又是怎么的表情,注意表達上與描寫果農的句子要有不同。

      3、寫一寫。用一段話,把秋天的田野寫下來。

      4、讀一讀,評一評。

      5、改一改。

     。ㄎ澹┱w回味秋天:

      1、說一說,同學們用幾段話把整個秋天寫繪了出來,大家簡要地總結一下,秋天是個什么樣的季節。

      2、用簡短的一段話,或一句話告訴人們秋天是什么樣的季節。

     。┻B段成篇:

      1、把今天寫的這幾段話連成一篇作文,注意段與段之間的銜接和過渡。

      2、同桌互相讀一讀,評一評,改一改。

     。ㄆ撸┙o作文加個題目。

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