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    漂流屋幼兒園語(yǔ)言課件

    時(shí)間:2021-06-12 09:22:21 課件 我要投稿

    漂流屋幼兒園語(yǔ)言課件

      設(shè)計(jì)思路

    漂流屋幼兒園語(yǔ)言課件

      《漂流屋》是大班語(yǔ)言領(lǐng)域文學(xué)活動(dòng)中的一篇故事。作品內(nèi)容寓意美好,語(yǔ)言生動(dòng)形象。講述了一對(duì)小兄妹制作漂流屋與小動(dòng)物們共同分享的美妙故事。

      針對(duì)幼兒中幾乎都是獨(dú)生子女,存在自私,霸道,不愿與同伴分享玩具、圖書(shū)等情況而制訂本次活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)教材特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教育環(huán)節(jié)“理解故事”和“制作漂流屋”,以集中教育活動(dòng)的形式來(lái)開(kāi)展。通過(guò)聽(tīng)、學(xué)、討論等形式領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品寓意、情感,知道美好的事物應(yīng)該和大家共同分享。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的情感和簡(jiǎn)單寓意,知道美好的事物應(yīng)該和大家共同分享。

      2、學(xué)習(xí)邊看圖書(shū)邊學(xué)講故事。

      3、嘗試運(yùn)用多種技能制作各種“小屋”,發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力,提高動(dòng)手制作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。

      2、音樂(lè)錄音帶、幼兒人手一本小圖書(shū)、貼絨掛圖(自繪)。

      3、泡沫、小木片、雪糕盒、紙盒、礦泉水瓶、白乳膠、雙面膠、水彩筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、剪刀、皺紋紙、及時(shí)貼、刻刀等材料。

      活動(dòng)過(guò)程

      環(huán)節(jié)一:理解故事

      1、出示水盆中的漂流屋,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的`興趣。

      師:小朋友快過(guò)來(lái)看看水里漂來(lái)的是什么呀?

      幼:像個(gè)小房子;還有窗戶呢?

      幼:老師,這個(gè)小房子是誰(shuí)做的?

      幼:這么小,誰(shuí)住得進(jìn)去呀?老師,這給誰(shuí)住呀?

      師:小朋友有這么多的問(wèn)題啊!那讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《漂流屋》這個(gè)故事好嗎?聽(tīng)完小朋友就知道了。

      2、音樂(lè)聲中,教師邊演示貼絨掛圖邊完整講述故事。

      師:原來(lái),這個(gè)小房子有個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么呢?

      幼:漂流屋

      師:漂流屋就是一種可以在水上漂來(lái)漂去的小屋子,大家喜歡這個(gè)故事嗎?你喜歡故事中哪些人物?為什么喜歡呢?鼓勵(lì)幼兒大膽表述,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

      3、結(jié)合小圖書(shū),幼兒學(xué)習(xí)邊看圖書(shū)邊學(xué)講故事。

      師:小朋友翻開(kāi)手中的小圖書(shū),我們一起來(lái)邊看圖書(shū)邊學(xué)講故事好嗎?老師還有很多問(wèn)題要讓小朋友們來(lái)思考呢?

      提問(wèn)(穿插于邊看邊學(xué)講故事中):是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了漂流屋?青蛙有沒(méi)有獨(dú)占了漂流屋?河邊的小動(dòng)物分別用什么做屋子?小動(dòng)物們?cè)谄魑堇锔墒裁矗科魑菰瓉?lái)的主人是誰(shuí)?小兄妹發(fā)現(xiàn)漂流屋時(shí)心情怎么樣?當(dāng)看到漂流屋有了新主人他們心情又是怎樣的?

      4、組織幼兒討論:

      師:青蛙和光著腳丫的小兄妹有了美好的東西時(shí)他們是怎么做的?

      幼:小兄妹把漂亮的漂流屋送給小動(dòng)物們。

      幼:青蛙請(qǐng)朋友們一起住到漂亮的漂流屋里。

      師:對(duì)了,美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他們學(xué)習(xí)呢?(教師指導(dǎo)幼兒講述)

      環(huán)節(jié)二:制作漂流屋

      5、組織幼兒在配樂(lè)朗讀的良好氣氛中嘗試制作漂流屋。

      師:小朋友想不想自己動(dòng)手做一個(gè)漂流屋送給家人,朋友或是小動(dòng)物呢?

      幼:老師,我想送給您;我想送給小松鼠;我想送給爸爸可以嗎?……

      師:大家可以自己制作,也可以找朋友商量以后合作來(lái)完成,使用剪刀時(shí)一定要注意安全,廢紙屑不亂扔,如果要使用刻刀,可以請(qǐng)老師幫忙。(幼兒動(dòng)手制作時(shí)教師從旁指導(dǎo)協(xié)助完成)

      6、欣賞作品,互贈(zèng)作品。

      活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

      本次活動(dòng)中以柚皮制作的精美小屋出現(xiàn),引起幼兒強(qiáng)烈的興趣。幼兒聽(tīng)故事非常認(rèn)真,積極思考。幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊學(xué)講故事中穿插的許多提問(wèn),讓幼兒更易理解故事內(nèi)容,明白美好的事物要和大家共同分享。

      教師在活動(dòng)中語(yǔ)言生動(dòng)形象,自繪掛圖精美形象。對(duì)幼兒的回答適時(shí)地加以引導(dǎo),使幼兒輕松學(xué)習(xí),寓教于樂(lè),掌握故事寓意。

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