油田職工技能培訓(xùn)效果研究論文
1明確培訓(xùn)目標(biāo)，重視培訓(xùn)效果
在油田企業(yè)職工的技能培訓(xùn)過程中，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)，始終堅(jiān)持員工專業(yè)技能的對口培訓(xùn)，缺乏什么能力就學(xué)習(xí)什么技能的培訓(xùn)原則。同時(shí)，也應(yīng)該將員工的實(shí)際情況考慮其中，讓他們認(rèn)識(shí)到自己職責(zé)重要性的同時(shí)做到真正的因地制宜，構(gòu)建一個(gè)健全的、符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展要求的培訓(xùn)系統(tǒng)。在此過程中，應(yīng)該具備一種超前意識(shí)，對于職工培訓(xùn)的目的性應(yīng)該提前確定下來，并在現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)中根據(jù)目標(biāo)有針對性的開展培訓(xùn)活動(dòng)。例如在對職工進(jìn)行計(jì)算機(jī)能力的培訓(xùn)時(shí)，在培訓(xùn)之前，應(yīng)該先制定一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，將培訓(xùn)的內(nèi)容簡單的羅列出來，最后確定培訓(xùn)目標(biāo)，讓職工認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性。在設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該預(yù)期一下培訓(xùn)的成果，培訓(xùn)不但要提高職工的計(jì)算機(jī)操作能力、智力技能、語言能力以及動(dòng)手能力，還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法對于未來工作的重要性，使職工掌握計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的技巧和規(guī)律性，提高職工的計(jì)算機(jī)自學(xué)能力。除此之外，還應(yīng)該確定職工對于整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓他們知道工作培訓(xùn)對于他們起到的正面影響，在培訓(xùn)過程中每一個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)都應(yīng)該讓員工做到心中有數(shù)。在授課過程中，應(yīng)該確定授課的理論知識(shí)范圍和大綱，安排好培訓(xùn)需要的時(shí)間，并將員工培訓(xùn)之后的考核標(biāo)準(zhǔn)提前設(shè)置出來。
2實(shí)際操作過程要做到寬而實(shí)
在油田職工的培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)的意義并不在于提升職工的專業(yè)知識(shí)體系，使職工的理論知識(shí)更加完善，而是重點(diǎn)提高職工工作技能的實(shí)效性，使職工在工作過程中能夠靈活的分析問題并采取措施解決問題，使自己的技能靈活的應(yīng)用到實(shí)際的工作中去。所以，在職工培訓(xùn)過程中，教師應(yīng)該重點(diǎn)講解油田生產(chǎn)的實(shí)際問題,如油田生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)管的問題和實(shí)際需要，并且,教師要從企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況著手，將本企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)水平、石油生產(chǎn)技能監(jiān)管的情況有機(jī)結(jié)合起來，并將各個(gè)監(jiān)管崗位特點(diǎn)進(jìn)行分析。同時(shí)，還要將生產(chǎn)監(jiān)管的成功例子進(jìn)行總結(jié)并得出結(jié)論，直面石油生產(chǎn)中客觀存在的質(zhì)量問題，從而形成技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督的教學(xué)案例，應(yīng)用于專業(yè)培訓(xùn)。在結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師可以開展問題研究式課程，聯(lián)系實(shí)際為員工布置一些問題，讓員工根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真思考和研究，并進(jìn)行熱烈的討論，讓每一個(gè)員工都能夠在討論中表達(dá)自己的見解，通過集思廣益得到具有實(shí)際性的解決辦法。在討論之后要認(rèn)真聆聽員工的想法，針對員工的回答認(rèn)真總結(jié)并點(diǎn)評，做到基本的尊重。對于一些現(xiàn)場操作技能要求比較高的崗位應(yīng)該特殊對待，類似于質(zhì)量檢查崗位，在培訓(xùn)過程中他們不僅僅要具備較高的現(xiàn)場操作工作技能，還應(yīng)該具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，因此，培訓(xùn)教師應(yīng)該給予他們足夠時(shí)間的動(dòng)手操作實(shí)踐，并在實(shí)踐中給受訓(xùn)人員增添操作故障，使員工能夠快速發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而不斷提高工作人員的.應(yīng)變能力，使員工的綜合素質(zhì)得到提升。
3教學(xué)過程的注意事項(xiàng)
在進(jìn)行技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督管理這一類課程的培訓(xùn)時(shí)，由于每一個(gè)課程之間都會(huì)存在一些聯(lián)系，而每一個(gè)課程自身又都是一個(gè)獨(dú)立的體系，因此，教師在培訓(xùn)開始就應(yīng)該明確每一個(gè)科目獨(dú)立體系和本科目的特點(diǎn)，然后讓員工了解這幾個(gè)科目之間的必然聯(lián)系。之后教師應(yīng)該根據(jù)以下三個(gè)步驟進(jìn)行培訓(xùn)：第一，講解相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，避免員工出現(xiàn)工作違法違規(guī)現(xiàn)象；第二，根據(jù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作；第三，定期進(jìn)行培訓(xùn)小測試，讓員工正確的認(rèn)識(shí)自己，體現(xiàn)培訓(xùn)的階段性效果。
4培訓(xùn)效果應(yīng)納入績效考核
在培訓(xùn)完成之后，油田企業(yè)應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核評價(jià)。在職工培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)的目的不僅要提升員工對于所在崗位的基本專業(yè)要求，還應(yīng)該重視他們在日常工作中對于問題的分析和解決能力，使他們能夠做到將學(xué)以致用。因此，在職工培訓(xùn)考核試題的設(shè)置時(shí)，應(yīng)該重視職工理解能力和對知識(shí)的運(yùn)用能力的提升，對于記憶性的試題應(yīng)該進(jìn)行弱化，在評價(jià)過程中也主要考核職工的實(shí)際操作能力，能夠讓他們在實(shí)際的工作中靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。考核試題的形式應(yīng)該多樣化，一般可以以計(jì)算題、判斷題或者是分析題這樣的考試形式，這些試題不要直接以知識(shí)的形式羅列出來，而應(yīng)該通過一些實(shí)際操作的例子讓員工進(jìn)行分析和解答。為了使員工能夠得到全面的發(fā)展，更加扎實(shí)的掌握崗位技能，考核可以分為兩個(gè)科目，一個(gè)方面是理論知識(shí)的考核，讓員工能夠掌握基本的崗位專業(yè)要求，另一方面是實(shí)際操作的考核，提高職工的可操作性。由于油田企業(yè)崗位比較多，因此，在考試的時(shí)候也可以根據(jù)每一個(gè)崗位的具體要求規(guī)定考試形式，一般考試采取閉卷考試，對于比較特殊的崗位在考核理論知識(shí)的時(shí)候也可以實(shí)行開卷考試。在考核完成之后，考核的成績應(yīng)該與職工的工資掛鉤，對于成績優(yōu)異的員工應(yīng)該給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對于不認(rèn)真對待培訓(xùn)的職工應(yīng)該進(jìn)行懲罰，做到獎(jiǎng)罰分明。對于員工的考核情況可以記入員工的個(gè)人檔案中，通過這樣的培訓(xùn)能夠有效的調(diào)動(dòng)員工的培訓(xùn)積極性，使員工在培訓(xùn)過程中能夠做到恪盡職守，提升員工的工作技能。
5結(jié)語
總而言之，在油田企業(yè)發(fā)展過程中，企業(yè)應(yīng)該將職工作為發(fā)展主體，重視員工工作技能培訓(xùn)，從而高效的完成工作任務(wù)，培養(yǎng)一批高質(zhì)量的優(yōu)秀油田人才。
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