讓孩子愉快的進(jìn)餐幼兒教師教育隨筆
有些時(shí)候，孩子不愿意吃東西，并不是因?yàn)樗⒉幌矚g吃東西。有些孩子大大咧咧，什么都不在意，但有的孩子比較敏感，有一點(diǎn)點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)讓他們焦心不已。一個(gè)多星期過(guò)去了，蕓蕓還是不愿意自己吃飯。今天早上，蕓蕓的奶奶送蕓蕓入園時(shí)，悄悄地跟我們說(shuō)，蕓蕓在家心思比較沉重，總是不愿意來(lái)上幼兒園，問(wèn)她原因：“她說(shuō)不想吃幼兒園的牛奶、飯和菜。”“我們想這怎么行呢，不吃會(huì)餓壞身體的？”蕓蕓奶奶說(shuō)：“這小孩子在家自己吃飯菜蠻好的，在學(xué)校怎么不愿吃呢，如果非要讓她吃得話，她就不喜歡來(lái)上幼兒園了。”哎，既然家長(zhǎng)都這么說(shuō)了，那就隨她吧。
這天中午，又到了吃午飯的`時(shí)候了，我和副班一起，給孩子們打飯，將飯菜放到孩子面前之后，我注意了一下蕓蕓，因?yàn)榻裉斓牟耸侨夤穷^青菜，她聞到香味后，忍不住用手去抓來(lái)吃，我看到了很驚喜，剛要表?yè)P(yáng)她，她卻放開(kāi)了手，不吃了，當(dāng)我提醒她自己吃飯時(shí)，只是無(wú)言地對(duì)我搖搖頭。正想要求她吃點(diǎn)飯菜，耳邊又想起了蕓蕓奶奶的話，哎，也只能隨她了，不然害得她明天入園又是哭啼啼的。
到了晚上發(fā)五角星時(shí)，蕓蕓在吃飯這一項(xiàng)自然沒(méi)獎(jiǎng)到到小紅旗。到了第二天，蕓蕓奶奶又說(shuō)了，這小孩子自尊心挺強(qiáng)的，昨天回家失落了好長(zhǎng)時(shí)間，真擔(dān)心，讓我們老師多擔(dān)當(dāng)點(diǎn)。我陷入了沉思，蕓蕓平時(shí)是個(gè)很要強(qiáng)的孩子，做什么事情都很認(rèn)真，唯獨(dú)吃飯，怎么辦呢？聽(tīng)家長(zhǎng)的意思，小孩不愿吃飯，也要給她五角星，不給家長(zhǎng)擔(dān)心小孩失落，給了我們又怎么教育其他的小朋友呢？針對(duì)這種情況，我該采取何種形式教育他們才不至于影響常規(guī)教育的統(tǒng)一性呢？這引起了我深深的思考。
經(jīng)過(guò)深思熟慮后，我發(fā)現(xiàn)我們過(guò)度地關(guān)注會(huì)給她以壓力，試想：如果你在吃飯時(shí)，別人老是眼巴巴地盯著你看，你吃得下去嗎？于是我決定在給蕓蕓打飯的時(shí)候，先給她打其他小朋友的三分之一，而且她吃飯時(shí)，也不是總是用眼睛盯著她看，讓她會(huì)感覺(jué)受人監(jiān)視一下有壓力，而是用微笑來(lái)代替言行，用微笑給她鼓勵(lì)。這天，她第一個(gè)把飯菜吃完了，舉著空碗，高興地說(shuō)：“老師，快看，我吃得一粒米都沒(méi)有！”臉上洋溢著久違的笑容。放學(xué)時(shí)，奶奶來(lái)接她時(shí)，她高興地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶今天我把飯吃得干干凈凈，表現(xiàn)可好了，我終于獎(jiǎng)到了吃飯的五角星！”空氣中回蕩著她的歡聲笑語(yǔ)，頓時(shí)我們也覺(jué)得很有成就感。老師不要過(guò)度地關(guān)注幼兒給他們以壓力，而是要用鼓勵(lì)的眼神，親切的微笑給他們一個(gè)寬松的心情，才能使孩子在愉悅的環(huán)境下享受自己的美味。
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