我的母親微型課說課稿范文
在胡適的《我的母親》中，他的母親從小就變成了寡婦，不僅要管教自己的兒子，還要照管他那死去的丈夫所留下來的，自己還要大的“孩子”。以下是小編整理的我的母親微型課說課稿范文，歡迎閱讀。
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！很高興能有機會參加這次說課，今天我說課的題目是《我的母親》，下面，我將從說學情分析，教材分析，教法學法，教學程序，教學反思，這五個方面對本課的教學設計進行闡述。
第一板塊：學情分析
教學的本質是促進學生的生命發(fā)展，課堂學習過程就是學生生命成長的歷程。充分抓住同學的心理特點。八年級的學生由于青春期的生理、心理變化，逆反心理較重，往往把母親的叮嚀當成嘮叨。借助這篇美文，讓學生感受親情，喚起內心深處對母親的愛。
第二板塊：教材分析
（一)、說教材
《我的母親》是人教版八年級語文下第一單元的第二篇課文，選自《胡適文集》中的《四十自述》。體裁是傳記.作者通過樸實真切的語言，抒寫了懷念母親的感情，向我們展示了中國傳統(tǒng)社會一位偉大的母親形象，表現(xiàn)了一代人的生活感悟和血濃于水的親情！本單元所選課文都是描寫人物的，有的是傳記，有的是回憶錄，跟我們生活非常貼近，借助這篇美文，希望能喚起學生內心深處對母親深深地眷戀。同時感受人間溫暖，增強社會責任感。
（二）說教學目標
知識目標
了解作者并且理解并掌握本課生字新詞；
能力目標
1．理解文意，從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點， 概括、提煉文中的母親形象。
2．學習本文自然、質樸而又含意豐富的語言。
情感目標
讓學生感受親情，引導學生關心家庭，關心父母，培養(yǎng)他們作為家庭一員的責任感，幫助他們形成尊重別人、關心別人、珍惜幸福的人生態(tài)度。
（三）教材重難點
教學重點
（1）概括事件和母親形象特點
（2）感悟作者對母親感激之情
教學難點
品味自然、質樸，但又含意豐富的語言
課時安排
第一課時：整體感知識內容，感悟作者的思想感情；品味語言。
第二課時：課外的延伸，拓展視野，豐富語文素養(yǎng)。
第三板塊：教法學法
1、《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”因此我運用“自主閱讀”教學法和“主問題引領”教學法。
2、學生的學習活動圍繞即定的目標展開，通過朗讀、默讀、品味、積累、競賽等形式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)和發(fā)展其自主學習的能力。
第四板塊： 教學程序
課前預習——親炙文本
情景導入——走近母親
自主學習————認識母親
賞析語言————感悟母親
環(huán)節(jié)一:課前預習——親炙文本
1、搜集以“母愛”為主題的名言和詩句。
2、閱讀文本，疏通字詞。
3、搜集關于作者胡適的相關資料。
贊美母親的名言妙語
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基
慈母的胳膊是由愛構成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果
疏通文字
文縐縐（ zhōu zhōu)
佃戶(diàn）
輕薄(bo)
環(huán)節(jié)二:情景導入——走近母親
以孟郊《游子吟》進行課程導入，然后介紹作者胡適
胡適（1891～1962），現(xiàn)代詩人、學者。字適之。安徽績溪人。 1910年赴美國留學，入哥倫比亞大學讀哲學，1927年獲博士學位后回國，任北京大學教授，積極參加新文化運動和文學革命運動晚年主要致力于《水經注》的研究，后病逝于臺灣。 胡適先生一生深受母親的影響，他少小離家，學有所成；但同時也留下了“生未能養(yǎng)，病未能侍，生死永訣亦未能一面”的哀痛與遺憾。人到不惑，胡適寫下了《四十自述》.
環(huán)節(jié)三:自主學習————認識母親
學生是課堂的主人，閱讀是學生的個性化行為，教師不能在教學中喧賓奪主，越俎代皰。學生帶著問題閱讀文本，從而完成對文中母親的整體感知。我會讓同學們
自由朗讀，思考：
（1）用一句話概括文中母親的形象特點
（2）文中寫了母親哪些方面的事，表現(xiàn)了母親的什么品性？
（3）請用簡潔的語言說說母親是一個怎樣的人，作者對母親懷有怎樣的感情？
（4）文中哪句話點出母親對作者的影響及作者對母親的感激
環(huán)節(jié)四:賞析語言————感悟母親
1、“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”
——作者是用童年的.視角回憶往事，如實道來，暗含對母親的敬仰與感激。
2、“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”
——母親愛子之深，平實的語言中含著我對母親的感激。
作業(yè)布置
1、五月的第二個星期天是法定的母親節(jié)。請在母親節(jié)的那天，為你的母親制作一張賀卡，寫上你最美好的祝福。
2、推薦的文章：
三毛的《守望的天使》
朱德的《我的母親》
王恒績的《瘋娘》
韓靜霆的《母愛是船也是帆》
板書設計：我的母親 仁慈溫和、有剛氣 教子有方 敬愛懷念
第五板塊：教學反思
第一、充分發(fā)揮學生的主體地位，把課堂還給學生。
第二、充滿感染力的情境設置,讓學生在學習知識的同時獲得有益的人生啟示。
第三、有效地進行了信息技術與語文學科的整合。
課堂小結——熱愛母親
同學們，今天當我們面對母親日益憔悴的身影，面對母親日益疲憊的心靈，你可曾知道，在我們身邊，有些人正在遠離母親，在此，你又想對母親說些什么呢？（利用多媒體表達幾句對母親贊美的話）
母親，在此我先對你們說一聲謝謝！為的是感謝你們的養(yǎng)育之恩，我還要道一聲，你們辛苦了，為的是感謝你們?yōu)榱宋冶疾▌诶邸?/p>
母親，我想對您說聲謝謝！因為您每次在我受挫折時，鼓勵我告訴我“失敗乃成功之母”，不要泄氣，繼續(xù)努力總有一天會成功。這句話鼓勵著我，這股勇氣竄到了我身上。
母親，我想對您說聲謝謝！因為是您給了我無微不至的愛——在我難過的時候，安慰我；在我無聊的時候，陪我聊天……
母親，我想對您說聲我懂了！你們曾經希望為我創(chuàng)造一片永遠晴朗的天空，曾經希望我能永遠遠離丑陋，可是隨著我一天天的長大，讓你們漸漸明白我屬于我自己，要有自己的思想，自己的自由。雖然你們心中藏著無限的牽掛，但是你們不可能永遠為我遮風擋雨，我必須獨自面對生活中的種種現(xiàn)實，雖然我們不得不面對死亡，我對你的愛是永遠不變的！
我的說課到此結束，謝謝大家！
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