節(jié)節(jié)蟲說課稿
作為一位杰出的老師，時常需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的節(jié)節(jié)蟲說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我今天上的這節(jié)課是人美版義務(wù)教育教材，小學(xué)二年級美術(shù)下冊第7課《節(jié)節(jié)蟲》。本課屬于“設(shè)計、應(yīng)用”領(lǐng)域。主要通過觀察分析了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法，啟發(fā)學(xué)生巧妙地利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可以再利用的廢舊物品。
本課教學(xué)目標(biāo)是：
1、能通過各種教學(xué)活動了解有關(guān)昆蟲的知識，探究節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法，學(xué)會巧妙利用多種材料進(jìn)行設(shè)計與表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。
2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式自主探究，進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
3、熱愛生活、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，增強環(huán)保意識，感受并體驗到美術(shù)活動所帶來的樂趣。教學(xué)重點是：學(xué)會利用生活中的廢舊物品制作出可愛的節(jié)節(jié)蟲。教學(xué)難點是：能創(chuàng)新使用生活中的材料，制作方法巧妙、精細(xì)。
在教學(xué)設(shè)計中，我用生活的毛巾、夾子和皮筋請學(xué)生猜一猜老師會把這些變成什么來導(dǎo)入，并直接從這個毛毛蟲身上找出外形特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，有粗變細(xì)，頭上有觸角等揭示課題：我們把身體一節(jié)一節(jié)重復(fù)的昆蟲叫做節(jié)節(jié)蟲。在新授中，我先讓學(xué)生看圖片，觀察每一條蟲子身體上每一節(jié)的形狀、顏色和花紋，了解身體一節(jié)一節(jié)重復(fù)的美，也讓學(xué)生了解重復(fù)的事物給我們整齊、有秩序、有節(jié)奏的美感。接著出示范作，請學(xué)生研究討論老師的節(jié)節(jié)蟲用到的材料和方法，并想一想如何做出重復(fù)的節(jié)節(jié)蟲身體？可以用成型的廢舊材料直接制作，也可用彩色卡紙等材料制作，然后用線、繩、釘?shù)炔牧习焉眢w連接起來，最后請每組組長把做好的作品拎在手里，到教室前面進(jìn)行排隊展示，選出優(yōu)秀作品。最后對本課進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生課后尋找生活中可以再利用的廢物，希望同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)廢物的美，把廢物變成美麗的東西，同時加強了學(xué)生對環(huán)保的意識。
《節(jié)節(jié)蟲》說課稿
一、教材分析
本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。養(yǎng)學(xué)生的想象、動手與審美能力。
二、設(shè)計理念：
“能夠讓學(xué)生學(xué)到什么”和“怎樣學(xué)才是有效的”是每一位教師在每個教學(xué)設(shè)計中首先應(yīng)該想到的。本教材所面向的是二年級的小學(xué)生，他們好問、好動、好奇心強，他們有強烈的表現(xiàn)欲望，有極其豐富的想象力，但是他們的觀察能力、動手能力、探究能力、表現(xiàn)能力、與他人合作的能力較弱，因此在本課教學(xué)設(shè)計中我準(zhǔn)備緊抓兩點：①營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“美術(shù)性”，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)，于欣賞中感受，于游戲中體驗，于制作中表現(xiàn)，于評價中發(fā)展。②引導(dǎo)學(xué)生積極展開想象、討論與交流，通過多種活動體驗，了解工藝設(shè)計課所表現(xiàn)的藝術(shù)形象和美術(shù)情緒，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)揮與發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：通過制作節(jié)節(jié)蟲讓學(xué)生體驗藝術(shù)創(chuàng)作活動帶來的愉悅感受。同時引導(dǎo)學(xué)生用丟棄的廢舊材料來進(jìn)行制作，讓他們從中知道要保護(hù)環(huán)境關(guān)心大自然。
2、知識目標(biāo)：通過欣賞圖片讓學(xué)生自主，探究節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。
3、能力目標(biāo)：利用各種廢舊材料的特點制作像框。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：學(xué)會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。
教學(xué)難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。繪畫構(gòu)圖的完性。
五、教學(xué)方法：欣賞法、講授法、演示法、討論法、練習(xí)法
六、教師準(zhǔn)備：課件、制作作品
學(xué)生準(zhǔn)備：廢舊材料、彩紙、剪刀、膠水、線
七、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、圖片導(dǎo)入
設(shè)計意圖：波莉亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。 ”所以教師的教學(xué)觀念必須由重視教師的“教”轉(zhuǎn)到重視學(xué)生的“學(xué)”上來。在導(dǎo)入《節(jié)節(jié)蟲》一課時，讓學(xué)生自己找出節(jié)節(jié)蟲的特點，使學(xué)生更容易記住節(jié)節(jié)蟲的結(jié)構(gòu)特征，教師在這一環(huán)節(jié)起到引導(dǎo)作用。“好表揚”是小學(xué)生的重要心理特點，表揚使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的進(jìn)步的喜悅，從中得到心理的滿足，從而產(chǎn)生積極的情感。所以學(xué)生找出節(jié)節(jié)蟲的特征結(jié)構(gòu)時我會給于表揚，讓學(xué)生一種愉快、自傲的情感體驗。本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生從欣賞圖片找出自然界中的節(jié)節(jié)蟲的.基本結(jié)構(gòu)與不同點。感受大自然所創(chuàng)造的美。在欣賞中現(xiàn)實中的節(jié)節(jié)蟲比較恐怖，會嚇到小朋友，所以我加入了一些卡通節(jié)節(jié)蟲，讓學(xué)生更易接受和了解節(jié)節(jié)蟲的特征。并通過看、想、講、制作來學(xué)習(xí)并創(chuàng)作節(jié)節(jié)蟲。同時讓學(xué)生意識到用廢舊材料制作來保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。
通過節(jié)節(jié)蟲的特點引出制作節(jié)節(jié)蟲。
�。ǘ�、了解節(jié)節(jié)蟲的制作方法
“興趣是最好的老師”所以在教授《節(jié)節(jié)蟲》時首先要激起他們的興趣，人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總要感到自己是發(fā)現(xiàn)者、探究者、尋覓著。在兒童的精神世界里，這種需求特別的強烈。如何為這種需求提供養(yǎng)料呢？先是展現(xiàn)一些零散的廢舊材料和彩紙。讓學(xué)生會產(chǎn)生好奇，這些東西怎么能做出節(jié)節(jié)蟲呢？同時我拿出做好的節(jié)節(jié)蟲讓學(xué)生欣賞，彩紙剪貼用線連接身子的方法做的節(jié)節(jié)蟲，還有用彩紙卷、貼的節(jié)節(jié)蟲。讓學(xué)生思考討論從中了解相同的材料不同的方法可以做出不一樣的節(jié)節(jié)蟲。
�。ㄈ�、作品欣賞
欣賞法通過教學(xué)中的欣賞活動，使學(xué)生在認(rèn)識了所學(xué)事物的價值后產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)，它是美術(shù)教學(xué)中的一種重要教學(xué)方法。用多媒體展示學(xué)生們用彩紙做的作品，師生共同欣賞。
�。ㄋ模�、練習(xí)制作
根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點，制作法是學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實踐活動，使學(xué)生鞏固和完善的知識、技能。學(xué)生在學(xué)習(xí)了樹的知識后，用自己喜歡的方法進(jìn)行創(chuàng)作，并鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)作。學(xué)生制作時播放輕松的音樂，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
（五）、評價
設(shè)計意圖：人類的本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。由于學(xué)生在比例方面的感知有差別，而且整體把握形態(tài)的能力較弱。評價學(xué)生的作品應(yīng)該因人而異，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度�？隙ㄗ髌分械耐�，尋找作品中做突出的地方進(jìn)行贊揚。但是在評價中也要讓學(xué)生自評互評，在學(xué)生們的眼中的省美觀跟大人不同，所以也要從他們的角度來評價作品更為貼切，更有說服力，學(xué)生們也更能接受。在每一環(huán)節(jié)都以學(xué)生為主題，教師做引導(dǎo)作用。
1、讓學(xué)生拿著自己的作品說說對自己作品的評價
2、我選幾幅作品讓別的小朋友說說你喜歡這只節(jié)節(jié)蟲嗎？為什么？
3、老師適當(dāng)?shù)脑u價，（以贊揚為主）
�。�、拓展
諾曼卡曾斯說過：我們違背大自然的結(jié)果是，我們破壞了自然景觀的美，自然動態(tài)的美和天籟的美。所以讓學(xué)生意識到大自然的美。同時展現(xiàn)一些廢舊材料做的節(jié)節(jié)蟲，讓他們了解可以循環(huán)利用一些廢舊材料，保護(hù)環(huán)境愛護(hù)自己的家園。
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