《莊暴見孟子》文言文知識(shí)

《莊暴見孟子》文言文知識(shí)

　　在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家對(duì)文言文一定不陌生吧？文言文是一種書面語(yǔ)言，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書面語(yǔ)。文言文的類型有哪些，你見過(guò)的文言文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《莊暴見孟子》文言文知識(shí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　知識(shí)1：

　　一、掌握下列重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　1、語(yǔ)：

　　王語(yǔ)(yù)暴以好樂(lè)(動(dòng)詞，告訴)。

　　2、庶幾(shùjī)：

　　王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎(差不多)。

　　3、他日：

　　他日，見于王(另一天，過(guò)了幾天以后)。

　　4、直……耳：

　　直好世俗之樂(lè)耳(只是……罷了)。

　　5、蹙頞(cùè)：

　　舉疾首蹙頞而相告曰(收緊額頭，指愁眉不展)。

　　6、無(wú)他：

　　此無(wú)他，不與民同樂(lè)也(沒有別的原因)。

　　二、通假字。

　　1、可得聞與。

　　與通“歟”

　　2、今王田獵于此。

　　田通“畋”

　　三、詞類活用。

　　1、獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)。

　　樂(lè)：名作動(dòng)，欣賞音樂(lè)。

　　2、與少樂(lè)樂(lè)，與眾樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)?

　　少、眾：形作名，少數(shù)人，多數(shù)人。

　　3、今王豉樂(lè)于此，百姓聞王鐘鼓之聲，管籥之音。

　　鐘、鼓、管、籥：名作動(dòng)，敲鐘、打鼓、吹管籥

　　四、句式。

　　1、暴見于王。——被動(dòng)句

　　2、王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)，有諸?——介詞短語(yǔ)后置

　　3、他日，見于王。——省略句，被動(dòng)句

　　五、難句翻譯。

　　1、王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎?

　　譯：大王你那樣喜歡音樂(lè)，那齊國(guó)實(shí)行王道該差不多了吧。

　　2、獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)?

　　譯：獨(dú)自一個(gè)欣賞音樂(lè)是快樂(lè)的，跟別人一起欣賞音樂(lè)是快樂(lè)的，哪一種更快樂(lè)呢?

　　3、王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)，有諸?

　　譯：大王曾經(jīng)把喜歡音樂(lè)的事告訴了莊子，有這件事嗎?

　　知識(shí)2：

　　1、譯文

　　莊暴進(jìn)見孟子，說(shuō)：“我被大王召見，大王告訴我（他）喜好音樂(lè)的事，我沒有話應(yīng)答。”

　　接著問(wèn)道：“喜好音樂(lè)怎么樣啊？”

　　孟子說(shuō)，“大王如果非常喜好音樂(lè)，那齊國(guó)恐怕就治理得很不錯(cuò)了！”

　　幾天后，孟子在覲見齊王時(shí)問(wèn)道：“大王曾經(jīng)和莊子談?wù)撨^(guò)愛好音樂(lè)，有這回事嗎？”

　　齊王臉色一變，不好意思地說(shuō)：“我并不是喜好先王清靜典雅的音樂(lè)，只不過(guò)喜好當(dāng)下世俗流行的音樂(lè)罷了。

　　孟子說(shuō)，“大王如果非常喜好音樂(lè)，那齊國(guó)恐怕就治理很不錯(cuò)了！在這件事上，現(xiàn)在的俗樂(lè)與古代的雅樂(lè)差不多。”

　　齊王說(shuō)：“能讓我知道是什么道理嗎？”

　　孟子說(shuō)：“獨(dú)自一人（少數(shù)人一起）欣賞音樂(lè)快樂(lè)，與和他人（多數(shù)人）一起欣賞音樂(lè)也快樂(lè)，哪個(gè)更快樂(lè)？”

　　齊王說(shuō)：“不如與他人（多數(shù)人）一起欣賞音樂(lè)更快樂(lè)。”

　　孟子說(shuō)：“假如大王在奏樂(lè)，百姓們聽到大王鳴鐘擊鼓、吹蕭奏笛的音聲，都眉開眼笑地相互告訴說(shuō)：‘我們大王大概沒有疾病吧，要不怎么能奏樂(lè)呢？’假如大王在圍獵，百姓們聽到大王車馬的喧囂，見到華麗的旗幟，都眉開眼笑地相互告訴說(shuō)：‘我們大王大概沒有疾病吧，要不怎么能圍獵呢？’這沒有別的原因，是由于和民眾一起娛樂(lè)的緣故。

　　（“請(qǐng)讓我給大王講講什么是真正的快樂(lè)吧！假如大王在奏樂(lè)，百姓們聽到大王鳴鐘擊鼓、吹簫奏笛的音聲，都愁眉苦臉地相互訴苦說(shuō)：‘我們大王喜好音樂(lè)，為什么要使我們這般窮困呢？父親和兒子不能相見，兄弟和妻兒分離流散。’假如大王在圍獵，百姓們聽到大王車馬的喧囂，見到華麗的儀仗，都愁眉苦臉地相互訴苦說(shuō)：‘我們大王喜好圍獵，為什么要使我們這般窮困呢，父親和兒子不能相見，兄弟和妻兒分離流散。’這沒有別的原因，是由于不和民眾一起娛樂(lè)的緣故。）

　　“假如大王能和百姓們同樂(lè)，那就可以成就王業(yè)，統(tǒng)一天下。”

　　2、注釋

　　莊暴：人名，即下文提到的的莊子。

　　見(xiàn)于王：被齊王召見或朝見齊王。

　　樂(lè)（yuè）：《說(shuō)文》：“五聲八音總名。”《易》曰：“雷出地奮豫，先王以作樂(lè)崇德。”《禮記·樂(lè)記》：“先王之

　　所以飾喜也”“天地之和”“德之華也”。可見，古代的樂(lè)是為了身心合德而作。音樂(lè)是道德感情的心聲，也是回歸天地萬(wàn)物

　　和諧境界的途徑。

　　庶幾：差不多。朱熹《集注》云：“近辭也，言近于。”，這里指“差不多治理好了，有希望了”。

　　變乎色：改變了臉色。朱熹《集注》云：“變色者，慚其好之不正也。”趙注則說(shuō)是宣王惱怒莊暴把他“好樂(lè)”的事告訴孟，色：臉色

　　子。

　　直：不過(guò)、僅僅。

　　獨(dú)樂(lè)樂(lè)：獨(dú)自一人欣賞音樂(lè)快樂(lè)。前一個(gè)“樂(lè)（yuè）”欣賞音樂(lè)名詞后一個(gè)快樂(lè)作動(dòng)詞用，以下幾句類似的句子同。

　　鐘鼓之聲，管籥（yuè）之音：這里泛指音樂(lè)。管，籥，兩種管樂(lè)器，前者跟笛子相似，后者似是排簫的前身。

　　舉：皆、都。

　　疾首蹙頞（cùè）：形容心里非常怨恨和討厭。疾首，頭痛。蹙頞，皺眉頭。頞，鼻梁。

　　極：《說(shuō)文》：“棟也。”《通訓(xùn)定聲》按：在屋之正中至高處。引申為極致，極端。

　　田獵：在野外打獵。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，這是一項(xiàng)帶有軍事訓(xùn)練性質(zhì)的活動(dòng)。由于它要發(fā)動(dòng)百姓驅(qū)趕野獸，各級(jí)地方官員都要

　　準(zhǔn)備物資和親自參與，所以古人主張應(yīng)該在農(nóng)閑時(shí)候有節(jié)制地舉行，以免擾亂正常的主產(chǎn)秩序。

　　羽旄：古代軍旗的一種，用野雞毛，牦牛尾裝飾旗桿。旄，牦牛尾。

　　諸：相當(dāng)于“之乎”，“之”是代詞，代之前的“王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)”。“乎”是疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“嗎”

　　語(yǔ)：告訴

　　對(duì)：回答

　　3、賞析：

　　孟子長(zhǎng)于言辭，在辯論中經(jīng)常設(shè)譬，以小喻大，邏輯性很強(qiáng)，有極強(qiáng)的說(shuō)服力；其文氣勢(shì)磅礴，筆帶鋒芒，又富于鼓動(dòng)性，對(duì)后世散文有很大的影響。文章由敘入議，先通過(guò)莊暴和孟子的問(wèn)答引出話題：“好樂(lè)何如”，然后敘述孟子如何就這個(gè)話題因勢(shì)利導(dǎo)地勸說(shuō)齊王要“與民同樂(lè)”。文章圍繞著“音樂(lè)”這一話題，闡明不“與民同樂(lè)”就會(huì)失去民心，而“與民同樂(lè)”就會(huì)得到民心、統(tǒng)一天下的“王道”思想。

　　這篇對(duì)話體議論文，通過(guò)孟子與齊王的對(duì)話顯示了孟子高明的論辯藝術(shù)。

　　1、循循導(dǎo)入，借題發(fā)揮。

　　作者并不是開門見山地把自己的論點(diǎn)擺出來(lái)，而是巧妙地運(yùn)用對(duì)話的方式，在談話中自然地轉(zhuǎn)換話題，借題發(fā)揮，從齊王好樂(lè)切入，歸結(jié)到與民同樂(lè)的主旨上。在與莊暴的談話中，孟子只有一句話“王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎”，點(diǎn)出了齊王好樂(lè)與齊國(guó)政治的關(guān)系這個(gè)論題，但未加論述。在與齊王談話中，孟子又從好樂(lè)切入，巧妙地重提論題，然后與齊王兩問(wèn)兩答，從談話氣氛和思想感情上把齊王引導(dǎo)到自己的論題上后，孟子才進(jìn)入自己的談話主題。

　　2、對(duì)比和重復(fù)。

　　本文寫國(guó)君是否與民同樂(lè)，人民的不同感受，造成的不同政治局面，運(yùn)用的是對(duì)比方式。兩段話在內(nèi)容上是對(duì)立的，但語(yǔ)言上既有相對(duì)之句（如“舉疾首……相告”和“舉欣欣……相告”），又有重復(fù)之語(yǔ)（如“今王鼓樂(lè)……之音”和“今王田獵……之美”）。這樣論述，就強(qiáng)調(diào)了國(guó)君同樣的享樂(lè)活動(dòng)，引起人民不同的感受，形成不同的政治局面，原因只在于是否與民同樂(lè)，從而突出了論題。

　　3、生動(dòng)形象的議論語(yǔ)言。

　　本文雖是議論文，語(yǔ)言卻很生動(dòng)形象，如寫齊王的“變乎色”，寫老百姓“疾首蹙頞”“欣欣然有喜色”等。孟子在正面論述自己觀點(diǎn)時(shí)，完全沒有用枯燥的說(shuō)教，而是通過(guò)兩幅圖畫，生動(dòng)自然地得出結(jié)論。

　　4、因利勢(shì)導(dǎo)，論辯靈活

　　孟子見到齊王就“好樂(lè)”的事向齊王發(fā)問(wèn)。齊王對(duì)“樂(lè)”的意義并不理解而覺理虧，因而“變乎色”，忙拿“直好世俗之樂(lè)”來(lái)作托詞，不料孟子卻抓住齊王的心理，因利勢(shì)導(dǎo)，借題發(fā)揮，轉(zhuǎn)換內(nèi)容，把“好樂(lè)”與治國(guó)聯(lián)系起來(lái)，引起齊王的興趣，緩和了談話的氣氛。此時(shí)孟子提出“今之樂(lè)猶古之樂(lè)”，表現(xiàn)了論辯的靈活性。而后的兩個(gè)問(wèn)題“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)”“與少樂(lè)樂(lè)，與眾樂(lè)樂(lè)”引導(dǎo)齊王將談話的話題引入自己的軌道，逐步明確自己的“與民同樂(lè)”的政治主張。

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