中學(xué)生怎樣學(xué)好語(yǔ)文
學(xué)習(xí)方法，并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。其中，有人專門總結(jié)的特殊定向的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，如：背誦、默寫、速記，筆記等，可對(duì)其他學(xué)習(xí)者，產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。下面和小編一起來(lái)看中學(xué)生怎樣學(xué)好語(yǔ)文，希望有所幫助！
學(xué)好語(yǔ)文，說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說(shuō)難也不難。
學(xué)習(xí)雖沒(méi)有捷徑可走，但如果運(yùn)用好的方法，的確可以事半功倍。事情要想做好，目標(biāo)先要明確。中學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，最直接的目標(biāo)，是歷次月考、期中考、期末考、模擬考、直至最后的中考拿出好成績(jī)。
根據(jù)2015年的丹東市中考語(yǔ)文考試說(shuō)明，第一部分是考察基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)等，滿分20分。第二部分填空題10分，考察文言詩(shī)文的積累與運(yùn)用。第三部分是閱讀題，文言文閱讀10分，現(xiàn)代文閱讀50分。第四部分是寫作題60分。
學(xué)好語(yǔ)文拿高分，首先要抓住課本的學(xué)習(xí)。
初中七年級(jí)的語(yǔ)文課本側(cè)重是學(xué)習(xí)散文、小說(shuō)，如《春》、《濟(jì)南的冬天》、《最后一課》；八年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)新聞如《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，說(shuō)明文如《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》；九年級(jí)開(kāi)始涉及議論文如《想和做》、戲劇《威尼斯商人》等。文章體裁不同，相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和做閱讀理解分析的側(cè)重點(diǎn)都會(huì)有所不同，這就要求同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)有針對(duì)性，而且學(xué)習(xí)什么就要認(rèn)識(shí)什么。比如學(xué)過(guò)《故鄉(xiāng)》，了解了什么是小說(shuō)，小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境，我們就可以自己也試著把人物放在特定的環(huán)境里設(shè)置故事情節(jié)，自己也寫點(diǎn)小說(shuō)。了解文章體裁也是為閱讀題打好基礎(chǔ)，現(xiàn)代文閱讀的50分，考察的就是記敘文、議論文、說(shuō)明文各一個(gè)。抓住課堂，學(xué)好課本，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。
學(xué)好語(yǔ)文，還在于字、詞、句的積累。
字詞句段篇，字詞是基礎(chǔ)，掃清字詞的障礙，有助于我們更好地理解文章內(nèi)容，字音要準(zhǔn)，字義要明，字形要會(huì)寫會(huì)辨別。詞語(yǔ)訓(xùn)練，也是修改病句、掌握和運(yùn)用好修辭的基礎(chǔ)。積累字詞的方法可以是課本標(biāo)注，也可以課后整理筆記，常用的還有詞語(yǔ)卡片等方法，但無(wú)非都是多讀多記。課文字詞的考察運(yùn)用離不開(kāi)習(xí)題冊(cè)。語(yǔ)文和任何學(xué)科都是一樣的，離不開(kāi)精講精練。習(xí)題冊(cè)的選擇，有一兩本很必要，可以幫助同學(xué)們檢查基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)、糾正、鞏固、記憶才會(huì)有積累。但課本依然是根本，相當(dāng)于例題，課堂上學(xué)好例題，課后才有更廣闊的學(xué)習(xí)空間。
古文、古詩(shī)詞部分，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的`源頭活水。
每?jī)?cè)書的六個(gè)單元都會(huì)有兩個(gè)單元的古文比重，中考語(yǔ)文試卷第二部分的填空題，文言詩(shī)文積累與運(yùn)用，滿分10分，就在于平時(shí)對(duì)于文言課文詩(shī)詞的背誦積累。第三部分的文言文閱讀10分，既考察課內(nèi)功夫，也是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的擴(kuò)展。文史不分家，同學(xué)們平時(shí)看看相關(guān)的歷史典故，掌握必要的歷史知識(shí)，對(duì)古文的學(xué)習(xí)還是好處多多的。古文也是語(yǔ)言的一種，多朗讀、多背誦，日積月累形成一定的語(yǔ)感，既能夠幫助我們做好古文背誦和閱讀理解，又可以在熟讀成誦過(guò)程中自然運(yùn)用到我們的作文里，為作文增色。
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