《語文七色光九》教學設計

《語文七色光九》教學設計

　　教學目標：

　　1、通過讀一讀下面的句子，照樣子說一說，讓學生理解擴句，并試著進行擴句練習。

　　2、日積月累這個環(huán)節(jié)讓學生積累名言警句，激勵學生勤奮學習。

　　3、知識窗這部分讓學生了解成語故事。

　　4、開心一笑讓學生自己也收集一些笑話，培養(yǎng)收集資料的能力。

　　教學重、難點：

　　使學生感悟到基本句勢加上合適的修飾語，會使句意表達的更具體。

　　教學過程：

　　一、結(jié)識朋友（海嬰圖）領(lǐng)學，海嬰請你找不同。 出示例句找不同。

　　1、引導學生動筆圈畫出添加的詞語。

　　2、設計成填充題。 （）云在飄 （）云在（）飄 （）云在（）（）飄

　　3、小組試說，然后全班交流。

　　4、師小結(jié)：擴寫句子，挑選的詞語一定要恰當。加在句中的位置要適當，擴充后的句意不能改變。

　　二、跟海嬰學名言。

　　小海嬰新學了兩句名言，你也想學嗎？

　　1、自讀。把兩句名言讀熟，爭取會背。

　　2、讀給同桌聽，并說說你對兩句名言的理解。

　　3、找學生匯報讀。

　　4、名人名言展示，把課前搜集的名人名言展示交流。

　　三、知識窗

　　海嬰給你講故事

　　1、小組內(nèi)讀一讀，互相交流都讀懂了什么。

　　2、師：插圖上哪個人是呂蒙？哪個人是孫權(quán)？你是怎么知道的.？

　　3、講一講手不釋卷的意思。

　　4、你還能講一個成語故事嗎？

　　四、開心一笑

　　1、讓學生自由讀這個小笑話。

　　問：你感覺好笑在什么地方？為什么？

　　介紹魯迅，拓展知識。

　　2、你跟爸爸或媽媽之間發(fā)生過什么小笑話嗎？互相講一講。

　　五、拓展延伸作業(yè)：

　　收集小笑話、小幽默，互相交流。

　　板書設計：

　　語文七色光九

　　星星撒在夜空。

　　（滿天的）星星撒在夜空。

　　（滿天的）星星（像珍珠）撒在夜空。

　　（滿天的）星星（像無數(shù)顆珍珠）撒在夜空。

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