品德與生活《我是家中小成員》的教學設計
一、教學目標：
１、知識與技能：使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，初步培養自己獨立生活的能力。
２、情感與態度：通過活動，培養學生熱愛勞動的情感，增強學生的處理意識和主人翁意識。
３、行為與習慣：自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，逐步養成良好的生活習慣。
二、教學重點：
懂得自己是家庭的一員，知道自己的事情自己做，不會做的學著做，使學生養成良好的生活習慣。
三、教學難點：
通過各種活動，培養學生自己獨立生活的能力。
四、教學方法：
通過聽故事、觀看小品及小組交流、競賽等活動，引導學生自己的事自己做，讓學生體驗到勞動的樂趣。
五、教學準備：
課題布置、自理小紅花、兩條條幅（自己的事情自己做；不會做的事學著做）、教室布置成六人一組
六、教學過程：
活動一——聯系生活，激發興趣
１、教室，是我們學習的家園。為了教室的.整潔、干凈，你每天能為班級做些什么呢？
２、回到家中你，又會做些什么？
活動二——體驗感悟
１、同學們，一個人如果什么事都不喜歡干，你們知道會長成什么樣嗎？請聽小寧的故事。
２、播放故事：《自己的事情自己做》
３、聽完故事，你認為小手大嘴巴的小猴結果會怎么樣呢？
４、小組討論：小寧很不愿成為小手大嘴巴的小猴，他該怎么辦呢？請小朋友們替他想想辦法。
５、小組匯報。（張帖條幅）
活動三——表演唱《我有一雙勤勞的手》
１、我們每人都有一雙萬能的雙手，樣樣事情都能做。伸出你的小手，讓我們一起唱《我有一雙勤勞的手》，好嗎？
２、師帶領全班同學邊表演邊唱。
活動四——小品表演
１、觀看小品表演《怎么辦》
星期日，小紅看爸爸媽媽干活很勞累。她想幫媽媽擦桌子，媽媽嫌她小，擦不干凈：想幫爸爸澆花，爸爸卻讓她去看書，還說……
２、你遇到過這樣的事嗎？你當時是怎么想的？
３、現在，你想對爸爸媽媽說些什么嗎？
活動五——競賽，親身體驗
１、設定競賽項目：根據本班學生情況制定。（如：系紅領巾等）
２、分小組討論競賽項目的要求與規則。（指名代表說。）
３、根據競賽項目，可組織全班或小組競賽，評出自理小能人，頒發獎章；有的同學穿戴整齊，但速度較慢的，也可以被評為小能人發給予小紅花，以此來鼓勵學生。
活動六——課外延伸
發給設計好的卡片，在家長的指導下完成，真好后帶到班上交流。
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