八國聯軍侵華戰爭的教學設計

時間：2021-07-02 16:47:00 教學設計我要投稿

八國聯軍侵華戰爭的教學設計

　　（一）義和團運動的興起和發展

八國聯軍侵華戰爭的教學設計

　　了解以下問題：①義和團是個什么組織？成員有哪些？②義和團的興起原因是什么？③義和團的壯大原因是什么？義和團為什么把斗爭矛頭主要指向帝國主義？④它為什么要提出“扶清滅洋”的口號？

　　（二）八國聯軍侵華

　　1、八國聯軍的組成：指導記憶：“英俄德法，美日意奧”（因禍得福，美日依靠）。

　　問題：“八國聯軍為什么要發動侵華戰爭？他們的借口是什么？”

　　2、義和團在天津和北京阻擊八國聯軍

　　利用地圖冊從兩個階段來掌握。第一階段：從1900年6月發動戰爭到廊坊阻擊戰。第二階段：從1900年7月到8月攻陷北京。

　　3、八國聯軍占領北京后的暴行：指導自學，掌握三方面：①北京淪陷后，清朝統治者如何對待？②義和團的命運如何？③八國聯軍占領北京后的暴行：指導學生找出：聯軍在北京犯下了哪些罪行？

　　（三）《心丑條約》：

　　1、《心丑條約》的簽訂：要求學生掌握：條約簽訂的`時間、代表和意義。

　　2、《心丑條約》的內容和影響：采用列表格的方式幫助學生掌握，同時訓練學生列表格的能力。

　�、佟缎某髼l約》的內容和影響：

　　指出：…條約的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會形成。

　�、谥笇П容^：《心丑條約》與《南京條約》、《馬關條約》

　　總結：無論是從政治、經濟，還是軍事和外交上，《心丑條約》對中國的損害較之以前的不平等條約都是有過之而無不及的。思考、討論：“為什么說《心丑條約》后，清政府變成了‘洋人的朝廷’”？

　　（四）鞏固小結：

　　《心丑條約》的簽訂，使古老的中華民族陷入災難的深淵。中國怎樣才能不受外辱？當時的一些有識之士已開始在積極的搜尋救國之路。

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