四年級上語文《課程綱要》分享課教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的四年級上語文《課程綱要》分享課教案，歡迎閱讀與收藏。
【學習目標】
1、了解四年級語文上冊課程目標、課程內容、課程實施、課程評價。
2、積極參加小組、全班的交流討論，對自己感興趣的地方競相發(fā)表見解和看法。
3、有爭當學習小主人的積極性和自信心，對自主、合作、探究學習更感興趣，更加樂于語文學科學習。
【教學重點】
了解四年級語文上冊課程目標、課程內容、課程實施、課程評價。
【教學難點】
圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
【教學時間】
1課時
【教學準備】
課前學生根據要求“預習要求”自學；教師準備課件。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境導入，激發(fā)學習欲望
（出示課件）伴隨著秋天的腳步，我們多彩的語文學習將展開更精彩的畫卷。每一冊的學習都為我們的成長增添能量，當從老師手里拿到新課本時的興奮勁兒，此刻應該變得理性一些，我們怎樣當好學習的小主人呢？讓我們一起來做個計劃安排吧。
二、師生共同梳理課程內容
1、（出示課件）教材目錄是我們學習的好朋友，同學們，你發(fā)現共幾組，幾篇課文呢？
出示課件：
本冊課程分組編排，共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。
2、教材依然按專題進行編寫。我們將繼續(xù)圍繞專題展開學習活動，每組的專題和學習重點都巧妙地蘊含在單元導語中，快快用上我們明亮的雙眼和智慧的大腦，和大家一起探討吧。自由看書，然后交流。
出示課件：
第一組自然奇觀第二組觀察與發(fā)現
第三組中外童話第四組作家筆下的動物
第五組我國的世界遺產第六組人間真情
第七組成長的故事第八組科技成就
3.學生相互交流自己喜歡的章節(jié)或課文。
4.、課時安排
凡事預則立，不預則廢。這冊書的學習需要5個月的時間來完成。我們與時間賽跑，學習生活會更加有意義。在今后學習中，我們還可以根據實際情況作調整。
三、師生共同明確課程目標
課件出示課程目標。人生要有目標，學習也不例外。學生用自己喜歡的方式自由朗讀，了解我們的目標，以便今后的行動中向著目標去努力。
本學期總學習目標：
1.借助工具書，自學字詞，具有獨立識字的'能力。會認200個字，會寫200個字，正確讀寫詞語盤點中的371個詞語。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
2.學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思。
3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中理解內容、體會感情，通過朗讀把感悟表達出來。學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
4.在熟讀課文的基礎上，能用自己的話說出文章的主要內容。
5.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
6.誦讀優(yōu)秀詩文，能背誦教材規(guī)定的優(yōu)秀古詩詞，及課外積累的精彩句段最少20篇（段）。
7.學習略讀。養(yǎng)成讀書看報的習慣，并與同學交流課外收集到的資料。課外閱讀總量不少于15萬字。
8.在閱讀、背誦的基礎上，留心觀察周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。寫下自己的見聞、感受和想象。大膽嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料。
9.能用普通話與人交流，能尊重理解對方，樂于參與討論，敢于發(fā)表意見，在交際中注意語言美。
10.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。同時結合語文學習，使書面與口頭相結合，表達自己的所想所得。
四、交流研討課程實施
1、教法介紹，學法指導。重點指導預習方法。
課件出示預習要求：
（1）標出自然段。
（2）借助工具書，把不理解的詞語解釋寫在書上。
（3）借助拼音把課文讀正確、讀通順。
（4）課后生字組2個詞，寫在書上。
（5）標出不理解的地方。
2、課件出示故事《詹天佑》《每次直追前一名》，激發(fā)學生學習興趣，樹立遠大學習目標。
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